English
日本語
한국어
简体中文
繁體中文
Italiano
español
Deutsch
Русский
翻訳家を目指して翻訳学校に通っていた頃、私はあることを実感していました。
「翻訳学習は、外国語の理解を深めるだけではなく、日本語の力も確実に鍛えてくれる」
ということです。
翻訳学習が母語能力の向上につながる理由はいくつもありますが、今回はその中でも「客観的な視点の獲得」についてお話ししたいと思います。
「語の範囲のズレ」が気づきを生む外国語と日本語の間では、単語や表現が一対一で対応することはほとんどありません。
翻訳では、原文の意味やニュアンスを踏まえながら、その場面に最もふさわしい言葉を選ぶ必要があります。
例えば、英語の provide という動詞を考えてみましょう。
辞書を引くと、
「提供する」「供給する」「設ける」「準備する」「規定する」など、
さまざまな訳語が並んでいます。
しかし、どの訳語を使ってもよいわけではありません。
「準備する」と訳すべき場面で「提供する」と訳してしまうと、
日本語としてどこか不自然な文章になってしまいます。
つまり、
翻訳では単に英単語の意味を覚えるだけでは不十分なのです。
文脈を読み取り、
日本語として最も自然で正確な表現を選ばなければなりません。
こうした例は provide だけではありません。
例えば cell という単語は、
「細胞」「電池」「小室」「監房」など、
まったく異なる意味を持っています。
生物学の教科書なら「細胞」ですが、
電気製品の説明書なら「電池」になるでしょう。
刑務所に関する文章であれば「監房」と訳さなければなりません。
また、current も興味深い単語です。
名詞として使われれば「電流」「流れ」「風潮」と訳せますし、
形容詞として使われれば「現在の」「現行の」「流行の」
といった意味になります。
もし current issue を機械的に「現在の問題」と訳せば意味が通る場合もありますが、文脈によっては
「時事問題」などとしたほうが自然なこともあります。
翻訳者はこうした言葉の意味の幅を理解したうえで、
その文章の中で最も適切な表現を選ばなければならないのです。
より良い翻訳を目指すほど、一つひとつの言葉に対して敏感になります。
「この言葉で本当にいいのか」
「もっと適切な表現はないか」
「この類義語との違いは何か」
そんなことを何度も考えながら訳文を磨いていくことになります。
私自身、この作業を繰り返すうちに、
類義語の微妙な意味の違いや使い分けが
以前よりはっきり分かるようになりました。
翻訳は外国語を日本語に置き換える作業であると同時に、
日本語そのものを見つめ直す作業でもあります。
外国語との比較を通して、日本語特有の表現や言葉の癖が見えてくるのです。
翻訳は二つの言語を同時に鍛える語学学習というと、「外国語の勉強」というイメージが強いかもしれません。
しかし翻訳学習には、
外国語と母語の両方を鍛えられる
という大きな魅力があります。
単語を覚えるだけでなく、
言葉の意味の範囲やニュアンスの違いを考え続けることで、
日本語を見る目も自然と養われていきます。
英語力を伸ばしたい人はもちろん、
日本語の表現力を高めたい人にも、
翻訳という学習法をおすすめします。
一つの単語をじっくり考える経験は、
両方の言語を見る目を育ててくれるはずです。
Comments (0)