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大家好！ 我是日文老師 Meg（メグ）。
今天就讓我們直接接著上一篇的故事繼續聊吧！
抵達台灣的隔天，我的工作就正式開始了。 就像第一篇留下的伏筆，我的工作是在幼稚園教日文。
我當時負責的是「小班（含幼幼班）」和「大班」。 大班的孩子們，即使我用日文跟他們說話，基本上也是聽得懂的程度（※大班的趣事我們下次再聊！）。
真正的考驗……是小班。
原本以為小班都是3歲的孩子，沒想到裡面竟然還有2歲8個月的小朋友！ 沒錯，日文根本不可能聽得懂啊（笑）！
連在日本要跟3歲小孩溝通都很不容易了，到底要我怎麼教台灣的小朋友啦……！？
正當我感到焦慮時，幸好有一件救命的事情——這家幼稚園為每一位外籍老師，都配備了一位會說日文的在地助教老師！（簡直是救星！）
「呼，這樣就放心了♪」
……就在我這麼想的時候，才發現事情沒那麼簡單。絕對不能小看小班的孩子！ 因為教學大綱上竟然寫著：「一個月要教大約100個單字」……！
對著語言完全不通的2~3歲孩子，一個月要教100個單字。 這到底會變成一堂多麼破天荒的課呢……！？
下一篇，終於要揭曉當天的上課現場了！
☕️ 來自 Meg 的悄悄話 「教小朋友語言真的超辛苦！」「到底要怎麼對著2歲小孩一個月教100個單字啦！？」 如果你對這些話題有興趣，歡迎來課堂上跟我聊聊！不論是日文練習、幼兒教育話題，還是台灣的生活經驗，讓我們一起喝杯茶輕鬆聊聊天吧♪
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