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Description
Objetivo de la lección:
Al final de la clase, el estudiante podrá mejorar sus habilidades de conversación en español a través de la práctica de situaciones cotidianas. El enfoque será en la fluidez, la pronunciación y el uso correcto de expresiones comunes.
Descripción del plan de clase:
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Calentamiento (5 minutos)
Se comenzara con una pequeña charla informal sobre cómo fue el día del estudiante o qué hizo el fin de semana. -
Introducción del Tema (5 minutos)
Se introducira el tema de la clase, que será una situación específica como "en el supermercado", "pidiendo comida en un restaurante", o "haciendo planes para el fin de semana". -
Role-Play – Primer Ejercicio (10 minutos)
Se realizara una actividad de role-play donde el estudiante juega un papel en una conversación relacionada con el tema. Por ejemplo, si el tema es “en el supermercado”, uno puede ser el cliente y otro el cajero. Durante la actividad,se corrige los errores de pronunciación o gramática y introduce vocabulario útil. -
Corrección y Retroalimentación (5 minutos)
Después del role-play, se revisa las áreas en las que el estudiante puede mejorar. -
Segundo Role-Play – Práctica Libre (7 minutos)
Se realiza un segundo role-play, pero esta vez se permite que el estudiante se exprese con más libertad. Se cambia ligeramente la situación para que practique lo aprendido. Por ejemplo, cambia el contexto a "en el restaurante", donde el estudiante tiene que pedir diferentes platos. -
Conclusión y Reflexión (3 minutos)
Termina la clase con una breve conversación reflexiva sobre lo que el estudiante encontró más útil o desafiante. Se resalta sus logros y ofrece consejos prácticos para seguir mejorando su conversación en español.
By the end of the class, the student will be able to improve their conversation skills in Spanish through the practice of everyday situations. The focus will be on fluency, pronunciation, and the correct use of common expressions.
Lesson Plan Description:
Warm-Up (5 minutes)
The class will begin with a brief informal chat about how the student’s day has been or what they did over the weekend.
Introduction to the Topic (5 minutes)
The topic of the class will be introduced, which will be a specific situation like "at the supermarket," "ordering food at a restaurant," or "making weekend plans."
Role-Play – First Exercise (10 minutes)
A role-play activity will be carried out where the student takes part in a conversation related to the topic. For example, if the topic is “at the supermarket,” one person can be the customer and the other the cashier. During the activity, pronunciation or grammar errors will be corrected, and useful vocabulary will be introduced.
Correction and Feedback (5 minutes)
After the role-play, areas where the student can improve will be reviewed.
Second Role-Play – Free Practice (7 minutes)
A second role-play will be conducted, but this time the student will be allowed more freedom of expression. The situation will be slightly changed so they can practice what they have learned. For example, the context will shift to "at the restaurant," where the student has to order different dishes.
Conclusion and Reflection (3 minutes)
The class will end with a brief reflective conversation about what the student found most useful or challenging. Their achievements will be highlighted, and practical advice will be offered to continue improving their conversation in Spanish.
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