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零压力中文课：在玩耍中自然提升口语能力
課程介紹
适用对象：5-10岁海外华裔儿童（听力尚可，表达较弱）
核心目标：
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维持中文能力：通过高频互动防止语言遗忘
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激发表达欲：从被动接受到主动说完整句子
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无缝衔接生活：家庭任务强化课堂所学
一、课程框架
1. 课堂设计（25分钟/次，每周2次）
结构：5分钟热身 + 15分钟核心活动 + 5分钟总结
阶段活动示例教材支持Engage探索 • 谜语/儿歌热身（如“四四方方房间里，商品排队真整齐——猜猜是哪里？”→超市） 《快乐汉语》配套儿歌/动画 Express表达 • 角色扮演（超市购物：用玩具货币练习“我要买…”“多少钱？”）• 绘本互动（比如《鳄鱼怕怕》配音） 《快乐汉语》Unit 3 + 精选绘本 Expand拓展 • 延伸任务（“在家找3种水果并说出名称”） 《神奇树屋》主题关联（如《恐龙谷》）
2. 家庭任务（每日5-10分钟）
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生活渗透：物品贴中文标签（冰箱→“冰箱”），使用前需说出名称
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亲子游戏：玩“翻牌说句子”（翻到“苹果”需说“我喜欢苹果”）
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激励系统：每主动说5句中文贴一颗星，集满10颗兑换小奖励
二、教学方法
任务阶梯法
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步骤：
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听：教师用中文指令做动作（“拍手”“跳”），孩子模仿
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说：孩子做动作，教师猜并引导说出动词（“你在跑步吗？”→“对，我在跑步！”）
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用：延伸至生活（运动时用中文说“跑”“停”）
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3. 绘本串联法
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示例：
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读桥梁书片段
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比如：孩子用玩具恐龙复述情节（“暴龙来了！快跑！”）
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提问引导（“暴龙吃什么？”→“吃肉！”）
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三、教材使用建议
目标《快乐汉语》应用《桥梁书》应用基础句型 Unit 1-3对话模仿（角色扮演） 精选10句重复性对话跟读（如“我们去探险吧！”） 词汇扩展 每课闪卡游戏（配对/分类） 主题词收集（恐龙/食物等）+贴纸书 文化输入 节日单元（中秋/春节手工） 中国相关分册（如《大熊猫》）四、教师/家长实施要点
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纠错技巧：用“重述”代替批评（孩子说“我吃苹果了”→回应“对，你吃了苹果”）
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兴趣挂钩：若孩子喜欢恐龙，多用《恐龙谷》设计活动（如“给恐龙起中文名字”）
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降低门槛：允许中日混杂（如“これは苹果（苹果）です”），逐步增加中文比例
五、资源包推荐
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必备：《快乐汉语》 + 指定桥梁书中文版
课程优势总结
✨ 可持续：家庭任务简单，家长易配合
✨ 见效快：2-3个月即可输出10+生活句型
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