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Description
名画の巨匠になりきろう！創造力と自信を育むアート講座
以下の3つのテーマよりお選びください。
『だれでもピカソ』『マティスと切り絵の世界』『ミロと形の宇宙』
１，『だれでもピカソ』
～見る・描く・組み立てることで、自分の“顔”＝“個性”を再発見するアート体験～
このレッスンでは、光と影の観察を通して、「ものを立体的に見る目」を育てながら、自分の顔のパーツ（目・鼻・口）を一つずつ丁寧に描いていきます。
描いたパーツはハサミで切り取り、別で描いた顔の輪郭と組み合わせることで、自分だけの「コラージュポートレート」を完成させます。
髪の毛には布や紙、毛糸など自由な素材を使用し、「触る・選ぶ・貼る」といった感覚的な遊びも取り入れ、五感を使って仕上げていきます。
このレッスンで育つ力
観察力：光の当たり方や形の違いをじっくり見つめることで「見る力」を育みます。
構成力：バラバラに描いたパーツを自分で配置し直す作業は、論理的思考や空間把握にもつながります。
自己肯定感：「自分の顔」を題材にすることで、「これが私！」という自己受容感を自然と育てます。
感覚統合：手を使って描く・切る・貼ることで、効果的な感覚の統合が期待できます。
集中力と達成感：一つ一つのステップを楽しみながら進めることで、作品完成時には「できた！」という大きな自信に。
このレッスンは、お子さま一人ひとりのペースに寄り添いながら進めます。苦手意識を持ちやすい「構成」「順序立て」「細部への注意」も、アートの楽しさを通じて無理なく体験できます。
さらに、お子さまが「どこで夢中になるか」「何に苦戦するか」を講師が丁寧に観察し、今後のレッスンの方向性や伸ばすべきポイントを見つけていきます。
必要な画材
A4サイズの画用紙もしくはコピー用紙
鉛筆（HB）
消しゴム
色鉛筆
カラーペン
はさみ
スティックのり
余った毛糸や新聞紙、雑誌の切り抜きなど（ご家庭にあるもの）
２，『マティスと切り絵の世界』
～自己肯定感・空間認知・手先の発達をぜんぶ育てる！マティスの切り絵体験～
このレッスンでは、フランスの画家・マティスが晩年に取り組んだ「切り絵」の技法をヒントに、色紙を自由に切って貼り、「海の中」や「森の世界」などのテーマに沿った自分だけの風景をつくります。
ハサミで色を「切る」、台紙に形を「置く」「構成する」、そして物語を感じる空間を「つくる」。
決まりきった正解はなく、どの形も、どの色も、その子だけの“意味”を持ちます。
「目に見えない心の中の世界を、形にしていく」。
それがこのレッスンの最大の目的です。
このレッスンで育つ力
観察力とイメージ力
テーマ（海や森）に関連する形や生き物、風景を思い浮かべ、それを色や形に落とし込む過程で「想像の引き出し」が広がります。
構成力と空間認知
色紙をどこに、どんなバランスで貼るかを自分で考えることは、「構成する力」「空間を把握する力」を自然に育てます。
感性と創造性
マティスのように、大胆で抽象的な表現に触れることで、「正解がない表現の楽しさ」を体験。自分の直感を信じる力が身につきます。
微細運動と集中力
紙を切る・貼るという細かい手作業は、ファインモーター（微細運動）を鍛えるとともに、じっくり集中する姿勢にもつながります。
自己表現力と内面の整理
「自分がどんな形・色を選ぶのか」に向き合う中で、気づけば“自分を知る時間”に。言葉にしにくい感情や考えを、アートで自然に表現できます。
柔軟なサポート
「やり方は一つじゃない」ことを大切にしています。
例えば：
ハサミを使うのが難しい子にはちぎり絵もOK
想像が難しい子には、写真やカードなどの視覚サポートあり
空間把握が苦手な子には、レイアウトの見本を使って「きっかけ」を与える
無理に合わせるのではなく、その子の「今」に寄り添いながら、「できた！」を積み重ねていく。
それがこのアートの時間です。
講師はお子さまの様子を丁寧に観察し、どこで集中し、どこで戸惑いを感じるかを把握。
今後の成長やレッスン内容の最適化に活かしていきます。
必要な画材
折り紙
色のついた紙
包装紙や新聞紙など色や模様のついた紙（ご自宅にあるもの）
はさみ
スティックのり
セロテープ
３，『ミロと形の宇宙』
～記号のような形と線から生まれる、“心の中の風景”～
このレッスンでは、〇・△・□といった単純な図形と線を使い、自分の中にある「空」や「宇宙」「夢の中の世界」などを自由に描いていきます。
モチーフは具象ではなく、自分が感じたイメージや感情を、シンボルのような形で表すというミロ独自の表現方法をベースにしています。
黒い線で形を強調し、原色（赤・青・黄など）を使って色に力を持たせることで、子どもたちの中にある「意味はわからないけれど確かにある思い」が自然に現れてきます。
このレッスンで育つ力
自由な創造力とイメージ力
「何を描くか」が決まっていないからこそ、内面から湧いてくる世界を表現する力が育ちます。
“正解のない自由な表現”は、自分らしさを肯定できる場になります。
構成力と空間認知
図形や線をどう組み合わせて配置するかを自分で決める中で、空間をバランスよく使う力が育ちます。
色彩感覚と感情表現
「どんな色を使いたいか」「なぜこの形を選ぶのか」を感じながら描くことで、自然と色に気持ちを重ねる力が養われていきます。
自己表現とことばの練習
描いた後、「これはなにに見える？」「どんな気持ちで描いた？」と聞くことで、アートと言葉がつながり、**自分を説明する力（メタ認知）**も育てていきます。
講師はお子さまの様子を丁寧に観察し、どこで集中し、どこで戸惑いを感じるかを把握。
今後の成長やレッスン内容の最適化に活かしていきます。
必要な画材
A4サイズ以上の大きさの画用紙 ２枚
アクリル絵の具（チューブ状のもの）
丸筆大
丸筆小
筆洗
雑巾
キッチンスポンジ
セロテープ
体験レッスンについて
体験レッスンでは、まず講座の内容をご説明させていただき、使用する画材についての詳しいレクチャーを行います。さらに、受講者様のご希望や目的をお伺いし、その方に最適なオリジナルのレッスン計画をご提案いたします。初心者の方から経験者の方まで、個々のニーズに合わせたレッスンを提供いたしますので、安心してご参加ください。
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『トントン、いろ・いとアート！ はじめての＊手織り＊レッスン』
～いとといっしょに、自分を織る。お子様の自己肯定感を育てる手仕事アート～Arts for Kids
50min 3,000PHas Trial -
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