カフェトーク - 講師コラム

Leonardo English - おすすめポッドキャスト RECOMMENDED PODCAST

Vicky B — Mon, 20 Apr 2026 18:25:23 +0000

https://www.leonardoenglish.com/podcasts

One podcast that I often recommend to my students is "Leonardo English".

Each episode is about a different topic - usually something related to the news, history or geography.

Each episode is between 20 - 30 minutes long.

The presenter speaks slowly, with a British accent.

Most episodes are available for anyone, but if you become a member you get access to all episodes.

Audio scripts are available for members too.

https://www.leonardoenglish.com/podcasts

Vicky B 講師のプロフィール »

Chat GPTで「Giapolingo - Japanese conversation practice」を作りました

Kaorina — Mon, 20 Apr 2026 14:27:41 +0000

日本語を勉強している方に、もっと気軽に会話練習ができたらいいなと思って、日本語会話練習用のGPTを作ってみました。

単語や文法を勉強することも大切ですが、やはり言葉は、実際に使ってみることで少しずつ身についていくものだと思います。
でも、会話の練習をしたいと思っても、毎回ちょうどいい相手がいるとは限らないですよね。

このGPTは、そんなときに気軽に日本語を話す練習ができるように作ったものです。
特にChatGPT Voiceで使うと、声でやり取りしながら進められるので、自然な会話練習がしやすくなります。

最初に簡単なやり取りをしながら、その人に合ったレベルで進めていくので、いきなり難しすぎる内容になる心配もありません。
また、日常会話や旅行会話だけでなく、ミステリー、ファンタジー、脱出ゲームなど、少し物語の世界に入りながら会話できるモードも入れました。

説明を読むよりも、実際に話す時間を増やせるように作っているので、
「日本語で話す練習をしたい」
「もっと気軽に会話を続けたい」
という方に、楽しみながら使っていただけたらうれしいです。

【Italiano】

Per chi sta studiando il giapponese, ho creato un GPT per praticare la conversazione in modo più semplice e spontaneo.

Studiare vocaboli e grammatica è importante, ma penso che una lingua si impari davvero poco a poco soprattutto usandola.
Però, anche se si vuole fare pratica di conversazione, non sempre è facile trovare la persona giusta con cui parlare.

Questo GPT è nato proprio per rendere più facile esercitarsi a parlare giapponese in quei momenti.
In particolare, usandolo con ChatGPT Voice, si può andare avanti parlando a voce, quindi la pratica risulta più naturale.

All’inizio fa un breve controllo del livello e poi adatta la conversazione alla persona, quindi non ci si ritrova subito con contenuti troppo difficili.
In più, oltre alla conversazione quotidiana e di viaggio, ci sono anche modalità come mistero, fantasy ed escape game, per parlare giapponese entrando un po’ in una piccola storia.

L’idea è quella di aumentare il tempo in cui si parla davvero, più che leggere spiegazioni.
Per questo, spero che possa essere utile e piacevole per chi vuole fare pratica di giapponese in modo più leggero e naturale.

【English】

For people studying Japanese, I created a GPT that makes conversation practice easier and more approachable.

Studying vocabulary and grammar is important, but I believe a language is learned little by little by actually using it.
Still, even when you want to practice speaking, it is not always easy to find the right conversation partner.

This GPT was designed to make Japanese speaking practice more accessible in those moments.
It is especially useful with ChatGPT Voice, because you can continue the interaction by speaking out loud, which makes the practice feel more natural.

At the beginning, it does a simple level check and adjusts the conversation to the learner, so it does not suddenly become too difficult.
Besides everyday and travel conversation, it also includes modes like mystery, fantasy, and escape game, so learners can practice Japanese while enjoying a light story setting.

Rather than focusing on long explanations, it is designed to give learners more chances to actually speak.
I hope it can be a fun and helpful tool for anyone who wants to practice Japanese in a more natural way.

https://chatgpt.com/g/g-69dcf2355d048191a5372a92839d487e-giapolingo-japanese-conversation-adventure

Kaorina 講師のプロフィール »

学校の授業だけでは足りない？古文は高１で終わらせよう！

Sakie Sensei — Mon, 20 Apr 2026 14:18:45 +0000

「古典って、なんとなく苦手……」

「授業は聞いてるけど、テストになると解けない」

そう感じている人は多いと思います。

実はそれ、あなたのせいではありません。

古典ができない一番の理由は、とてもシンプルです。

★ 「文法学習が足りていない」だけです。

そしてこれは、逆に言えば、

古典は正しく勉強すれば必ず伸びる科目でもあります。

【なぜ古文の自習が重要なのか】
　

① 入試で使う

古典（古文）は一部の人だけの科目ではありません。

共通テスト（文理共通）
私立一般（文系）
国公立二次（文系）

と、ほとんどの受験生が避けられない科目です。

しかも、

配点が大きい
捨てると致命傷になる

といった理由から、対策ゼロで挑むと合否に影響が出てしまいます。

② 実は「コスパ最強科目」

古文は現代文と違って、勉強した分だけ点数に直結します。

つまり、

英語や現代文、数学よりも「努力が裏切られにくい」
短時間で得点源にできる

ということが言えます。

入試本番では

★古文はサクッと解いて

★現代文に時間を回す

という状態であることが理想です。

③ 学校の授業だけでは足りない

ここが一番重要です。

学校の古典（「古典探求」）での授業は、基本的に

「講読（文章を読み解くこと）」が中心

です。

つまり、

文法は軽く触れるだけ
体系的には教えてもらえない

★丁寧な文法授業はほぼない

★自分で文法を固めるしかない

ということになります。

【どんな問題が出るのか】

共通テスト

単語
文法（助動詞・敬語など）
読解（現代語訳ベース）

基礎が定着して入れば安定して取れますが、満点を取るためには文法知識が不可欠であると言えます。

国公立（例：名古屋大学）

品詞分解（←文法必須）
現代語訳
説明問題
古文常識

私立（例：南山大学）

読解中心
文法少し
現代語訳

【互角に必要な勉強時間】

古文で中堅私大～標準国公立合格レベルに到達するには…

約487時間の学習

が必要です。
学校の授業時間を除いて、です。

これを日割りすると…

高１の４月１日～高３の１月第２週（共通テストの１週前）までの日数：1017日
高１の４月１日～高３の１月第２週まで毎日古文を勉強するときに必要な勉強時間：487時間×60分÷1017日＝約28.7分

★ 1日30分

共通テストに間に合うためには、高１の４月１日から毎日30分勉強する必要があります。

１日30分だけでいいと聞くと楽に感じますが……

もし高２からのスタートになると、

高２の４月１日～高３の１月第２週（共通テストの１週前）までの日数：652日
高２の４月１日～高３の１月第２週まで毎日古文を勉強するときに必要な勉強時間：487時間×60分÷652日＝約44.8分

★ 1日45分

学校の勉強をこなしながら、古文だけで１日45分自習するのはちょっとキツいですよね。

高３からだと…

高３の４月１日～高３の１月第２週（共通テストの１週前）までの日数：287日
高３の４月１日～高３の１月第２週まで毎日古文を勉強するときに必要な勉強時間：487時間÷287日＝約1.7時間

★ 1日１時間42分

受験生なのに、毎日２時間近く古文に費やさないといけません。

国公立志望であれば８科目分勉強しなければなりません。
国語は更に現代文と漢文に分かれています。

そんな中、古文に毎日２時間というのは、物理的に難しいのではないでしょうか？

★ 古文は必ず高1,2の間に基礎完成を目指しましょう！

【なぜ文法が重要なのか】

文法がわかる → 文の構造がわかる
文の構造がわかる → 現代語訳できる
現代語訳できる → 読解できる

つまり、

★文法＝すべての土台

文法がない状態は、

★ 読み方のルールを全く知らない外国語の文章を読む

のと同じです。

【ここまで読んだ人へ】

古文が苦手
勉強法が分からない
やってるのに伸びない

という方、Sakie先生と一緒に古文基礎を学びませんか？

私の「高校古文基礎」レッスンでは、

文法をゼロから体系的に
「読める」状態まで持っていく
自習のやり方まで指導

します。

レッスンで特に意識しているのは、

★最終的に「自分で解けるようにする」こと

です。

【最後に】

入試問題における古典は、実はそこまでセンスが必要とされていません。

1日30分、正しく積み上げれば

確実に得点源になります。

逆に言うと、

放置するのはかなりもったいないです！

言語学的な知識を活かしつつ学校のテスト範囲を考慮しながら指導いたします♬

一緒に古典のいろは（初歩、基本）を学び、
入試でも通用する文法判断能力を身につけ、
先人たちのことばや価値観を正しく読み解く力をしっかり育てていきましょう！

Sakie Sensei 講師のプロフィール »

昭和3点セット

Kaho — Mon, 20 Apr 2026 11:32:10 +0000

やる気！！！気合い！！！根性！！！

昭和生まれ母の好きな言葉（？）はとにかく「根性！」です。
気合いで乗り切れないものはないと思っている節があると思います。

平成生まれゆとり育ちは、それに疲れる時もとても多いです。
しかし、時にこの昭和魂（？）的なものが必要なように感じます。

心の中にアニマル浜口を飼いましょう。

やる気がなくてもなんとか気合いで乗り切らないといけない場面が時に出てきます。
やる気がないなら気合いも出ないのでは…?と思われるでしょうが、やらなければならない時はやらなければならない時。
もうとにかく気合いで乗り切るしかないのです。

気合い入れていきましょう！！！！！

Kaho 講師のプロフィール »

今は過去になる

mogumogu — Mon, 20 Apr 2026 10:54:32 +0000

難しいと感じることは日々の暮らしの中で多々ありますよね。
そんな時、私は過去にも色々な難しさを乗り越えてきたなと考えるようにします。
しんどいなぁと思っても、今はよい思い出ということを思い浮かべます。

小中高生のみなさんは、そんなに長く生きてないからわからないと感じるかもしれませんが、
3年前の教科書を見てみてください。
あの頃難しかった問題が、今では簡単にわかるというものがたくさん見つかると思います。

しんどい今も、過去になるんですよね。

mogumogu 講師のプロフィール »

행복한 순간♥️ 幸せな瞬間

YUNssaem — Mon, 20 Apr 2026 09:57:56 +0000

오늘은 오랜만에 책을 읽다가 정말 멋진 표현을 발견했다. 
今日は、久しぶりに本を読んでいたら素敵な表現に出会った。

[손글씨는 손을 타고 나온 심장의 말이다]
手書きというのは、手を通じて伝わる心臓の言葉である（直訳）

(함돈균-사물의 철학 중에서)

우리가 가족이나 지인에게 손편지를 받았을 때 감동을 받는 이유는 꼭꼭 눌러 쓴 한 자 한 자에서 상대방의 온기와 진심이 느껴지기 때문이었다.
私たちが、家族や友達からもらった手紙に感動するのは、その一文字一文字から相手の気持ちを感じることができるからである。

당연한 이야기인지 몰라도 오늘은 왠지 이 표현이 마음에 와닿았다.
当たり前の話かも知れないけど、なぜか今日はこの表現が心に響いた。

오래 전 내가 일본에서 생활하던 시절 나보다도 더 멀리 고국을 떠나 미국에 살고 있던 친구로부터 크리스마스 선물과 카드를 받은 적이 있었다.
以前、私が日本で暮らしていた頃、私よりも遠くアメリカに住んでいた友だちからクリスマスプレゼントとカードをもらったことがある。

카드를 펼치는 순간 그 속에는 다정한 내 친구가 있었다.
카드 속에 빼곡히 적힌 메시지 한 자 한 자마다 난 친구의 따뜻함을 느낄 수 있었다.
カードを開いた瞬間、そこに私のやさしい友達がいた。
メッセージの一文字一文字から友だちのぬくもりが感じられた。

그 때 그녀의 카드가 그렇게 따뜻했던 것은 그녀의 마음이 손글씨를 타고 내게 전해졌기 때문이었나 보다.
あの時、彼女のカードがあんなに暖かく感じられたのは、彼女の文字を通じて彼女の気持ちが私に届いたからだった。

오늘은 친구의 소중함을 다시 한 번 깨달은 날이다.
今日は、改めて友だちの大切さを感じた。

YUNssaem 講師のプロフィール »

【ブログ】海外のお金事情：アメリカの若者たちは積極的に投資している

Abemomo — Mon, 20 Apr 2026 09:28:40 +0000

日本では老後に向けて積極的に投資をすると

NISA貧乏などと言われ、投資に否定的な意見もありますが、

アメリカの若者たちは、積極的に投資を行っているようです。

マッチングアプリで魅力的な男性のプロフィールは

「401k口座を持っている人」とも言われているようで。。

アメリカのフルタイム労働者の4分の3は401k口座を利用できる

という国の後押しもあり、

若い世代の37%は、それ以外にも投資口座を持っているようです。

最も人気のある投資先は株式。

背景として、

・住宅は高すぎて変えない

・AIが自分の仕事を奪うかもしれないという不安

・賃金の上昇が追い付いていない

そのため、安定を待っているのではなく、

自分から積極的に安定を築こうとしている。

若い世代は、投資を「資産形成手段」ではなく、

収入源の一種としてとらえている。

401kだけでは確実に安定ではないからこそ、

自分でも積極的に投資を行う、

金融リテラシーを身に付けることこそが、

コントロールできていることの証になるのだ

ということでした。

日本も似たような状況になってきているので、

若い世代が積極的に投資を行うのは、

決して間違った行動ではなく、

アメリカは1歩先を行っているようです。

でも、NISA貧乏と感じている人は

まだ、周りに流されていて、

何のために投資を行っているのかなど、

十分に考え切れていないのではないかと感じました。

Abemomo 講師のプロフィール »

Topic is too difficult? here's what to do

Kay M — Mon, 20 Apr 2026 09:06:36 +0000

First, take a breath. Difficulty is not a sign that you’re failing—it’s a sign that you’re growing. Your brain is building new connections, and that can feel uncomfortable. Here’s what to do next.

1. Change the size of the problem

Often, a topic feels hard because you’re trying to learn everything at once. Break it down. Instead of “learn past tense,” try “learn just the ‘-ed’ ending for regular verbs.” Small wins lead to big confidence.

2. Name the confusion

Ask yourself: What exactly is confusing me? Be specific. “I don’t understand prepositions” becomes “I don’t know when to use ‘in’ vs. ‘on’ for time.” Once you name it, you can target it.

3. Take a 5-minute reset

Stand up, stretch, get water, or switch to a different activity. Sometimes your brain just needs a break—not to stop learning, but to let things settle. When you come back, try again from a different angle.

4. Use your tutor as a detective, not a judge

Tell me exactly where it gets foggy. Say, “I understood this part, but here I got lost.” That’s gold for me—it helps us work on that exact spot. We can rephrase, draw, use examples, or find a silly story to make it stick.

5. Try a different learning mode

Hear it: Listen to a song or podcast example.

See it: Draw a picture or timeline.

Move it: Write an example by hand, act it out, or use gestures.

Teach it: Explain the rule to an imaginary student. If you get stuck, you’ve found your real question.

6. Sleep on it (really)

Research shows that sleep helps transfer new information to long-term memory. If a topic feels impossible today, review it for 5 minutes, then rest. Tomorrow, it will often feel clearer.

7. Remember: difficult ≠ impossible

Every fluent speaker once struggled with the exact thing you’re struggling with now. The only difference is they kept going—not perfectly, but persistently.

Your turn: Next time a topic feels hard, pick just one idea from above. Try it. Then tell me what happened in our next lesson. I promise, we’ll figure it out together.

Kay M 講師のプロフィール »

練習の『壁』を『成長のサイン』に変える！行き詰まったときの7つの処方箋

Mari Dixon — Mon, 20 Apr 2026 08:21:47 +0000

楽器のレッスンを続けていると、「何度練習しても、ここだけうまくいかない」と感じる瞬間が訪れることがあります。そんなとき、焦りや嫌気を感じてしまうのは自然なことです。でも実は、行き詰まりを感じるということは、それだけ自分の演奏に耳が育ってきた証拠でもあります。ぜひ、上達のチャンスと捉えてみてください。

今回は、そんな場面で試してほしい方法をご紹介します。

１．つまずく箇所を取り出して、原因を探る

うまくいかないからといって、曲を闇雲に弾き通すのは逆効果です。つまずいている部分を小節単位、あるいは拍単位で切り出して、「どこで何が起きているのか」を丁寧に確かめましょう。問題を小さく絞り込むことが、解決への近道です。

「左手の指が届かないのか」「右手の移弦が遅れているのか」を丁寧に観察しましょう。問題を小さく分けることが、解決への最短ルートです。

「どこがうまくいかないかも分からない」時は、遠慮せず先生に聞いてみましょう。

２．右手と左手を分けて練習する

弓と左手指が同時に難しいと、どちらの問題なのかが分からなくなります。いったん分けて確認してみましょう。

•左手：ピッツィカートで指の動きや音程をチェック

•右手：開放弦でボウイングのパターンや音質を確認

それぞれが楽にこなせるようになってから、初めて合わせてみてください。

３．テンポを落として練習する

通常のテンポの２分の１から４分の１程度まで落とし、ゆっくりと丁寧に弾いてみましょう。遅いテンポで正確に弾けないものは、速くなっても安定しません。「遅すぎるかな」と感じるくらいのテンポが、実はちょうどよかったりします。

４．連続して正確に弾けるか確かめる

「1回だけ偶然うまくいった」は、まだ定着のサインではありません。まずは3回、次に5回……とステップを踏んでみましょう。もし失敗したら、また1回目からカウントし直すのがコツです同じ箇所を連続で正しく弾けるかどうかを目安に、繰り返し練習してみてください。安定して弾けて、はじめて「身についた」と言えます。

５．さまざまな角度から録画してみる

演奏中は音に集中しているため、姿勢やボウイングの癖など、視覚的な問題には案外気づけないものです。スマートフォンなどで録画し、正面・横・斜めなど複数の角度から見直してみると、新たな発見があるかもしれません。また過去の自分の動画と見比べてみるのもおすすめです。数ヶ月前の自分より確実に前進していることに気づけるはずです

６．楽譜をよく見直す

行き詰まりの原因が、実は楽譜の読み違いや、フレージングの誤解にあることもあります。音符だけでなく、強弱記号やスラーの範囲、アーティキュレーションなども改めて確認してみましょう。フレーズの流れを正しく感じられると、驚くほど弾きやすくなることがあります。

また、「楽器を持たずに、そのフレーズを口ずさんでみる」というステップを加えると、リズムや音程の理解度が劇的に上がります。

７．曲の背景を調べてみる

どうしても曲にとっつきにくさを感じるときは、作曲家の生涯や時代背景、その曲が生まれたエピソードなどを調べてみるのもおすすめです。曲への親しみや理解が深まると、自然と表現したいことが見えてきて、練習への意欲も変わってきます。

行き詰まりは、誰もが通る道です。焦らず、一つひとつ丁寧に向き合ってみてください。小さな前進を積み重ねながら、音楽を楽しんでいきましょう！

Mari Dixon 講師のプロフィール »

What if "difficult" just meant... unfamiliar?

Oriane — Mon, 20 Apr 2026 06:30:17 +0000

"This is too difficult."

We've all said it. I know I have...

But lately, something changed in the way I think about that phrase.

Because honestly? Most of the time, when something feels difficult, what it really is, is new. Just new.

The first time you encounter something, your brain has nothing to hold onto. Of course it feels impossible.

But the second time, there's already a tiny thread of recognition. And then slowly, without you even noticing, something that once felt out of reach just... becomes normal.

I think about this a lot with languages.

When I was learning English, certain things felt genuinely beyond me. Like my brain simply wasn't built for them.

And yet, I kept showing up, kept seeing those same things again and again, and at some point they stopped being hard. They became obvious. Almost boring.

I'm in that same process with Japanese right now. And knowing that doesn't make it easier exactly, but it does make it feel less scary. Because I've been here before. I know how the story ends.

So when I hear myself thinking "this is too difficult," I've started asking: or is it just too new?

Because those are very different problems.

"Too difficult" sounds like a wall. "Too new" sounds like the beginning of something.

You don't have to understand everything right away. You just have to keep coming back, until familiar replaces foreign, and recognition replaces resistance.

Nothing is really "too difficult." It's just not yours yet (but trust the process).

See you soon,

Oriane

Oriane 講師のプロフィール »

「難しい」との向き合いかた

Sana3 — Mon, 20 Apr 2026 05:53:07 +0000

難しいと向き合う
難しいと感じることは、伸びしろと考える。
なんて思えない時もありますよね ^_^

そんな時は、

何も考えないでとにかく動いてみる

動いているうちに何かが見えてくる

それを楽しむ✨

大体この順番でクリアできることが

たくさんあったりします ^_^

それでも楽しくない時は、やめる！

好きではないのかもしれないから。

人間関係も同じで、

とりあえずできそうなら挨拶してみる。

でも心が動かなければ【嫌い】かもしれない笑 ^o^;

そう気付くだけで、「まー、挨拶くらいはしとくか」って

思えて挨拶はクリアできる✨

気持ちを楽に過ごしたいですね

そのヒントを一緒に探したいとき、おとなりにいます（╹◡╹）

＊Sana３＊

Sana3 講師のプロフィール »

Turning Difficult Topics into Learning Opportunities!

Mapa — Mon, 20 Apr 2026 05:36:11 +0000

As tutors, we often see students freeze when a topic feels too difficult. Their first reaction is usually frustration or avoidance. But difficulty is not a dead end — it’s a doorway to growth.

When a topic feels overwhelming, the first step is to break it down into smaller parts. A big grammar rule, for example, can be divided into short, manageable exercises. This makes the challenge less intimidating and gives students a sense of progress.

The second step is to connect the topic to something familiar. If a student struggles with vocabulary, link new words to everyday situations or personal interests. Familiarity builds confidence and makes abstract ideas more concrete.

Third, encourage students to practice consistently but gently. Repetition with small successes builds mastery. Praise every improvement, no matter how small, because confidence grows from recognition.

Finally, remind students that it’s okay to struggle. Difficulty means the brain is stretching. With patience, guidance, and empathy, what once felt impossible becomes achievable.

As tutors, our role is not only to teach but to validate effort and provide constructive criticism. When students feel supported, they learn to see “difficult” as simply “not yet mastered.”

Every difficult topic is an opportunity to build resilience, confidence, and deeper understanding. Let’s guide our students to embrace challenges as stepping stones, not stumbling blocks.

Mapa 講師のプロフィール »

ありがとう、なのに少しだけ申し訳ない｜感謝の言葉に隠れているもの

Hayoung_Eiko — Mon, 20 Apr 2026 05:36:03 +0000

日本語・韓国語講師の Hayoung_Eiko です ^ ^

ドアを開けてもらったとき、
思わず「すみません」という言葉が
先に出てしまったことがありました。

嬉しかったはずなのに、
「ありがとう」ではなく、
なぜか、謝る言葉が出ていました。

そのときは気にしなかったのに、
あとからふと、小さな違和感だけが残っていました。

日本語には、「ありがとうございます」という言葉があります。
もともとは「有り難い」。“あることが難しい”ほど、めったにないこと。

そう考えると、この言葉の中には、
“そんなことをしていただけるなんて、もったいないほどだ”
という感覚が、静かに含まれているように思えます。

一方で、「すみません」は「済まない」から来ています。
このままでは済まない。どこかで、少しバランスが崩れている。

“あなたに何かをさせてしまって、そのままではいられない”

そんな気持ちが、にじむ言葉なのかもしれません。

日本語では、この二つが同じ場面で重なることがあります。
「すみません、ありがとうございます」。

感謝と遠慮と、ほんの少しの恐縮。
どれか一つではなく、
いくつかの気持ちが重なっているような言い方です。

韓国語にも、
「감사합니다」と「죄송합니다」という言葉があります。
「감사합니다」は純粋な感謝、
「죄송합니다」は明確な謝罪。

そしてもう一つ。
似ているようで、少し違う言葉があります。
「미안합니다」。

「죄송합니다」は「申し訳ない」、
「미안합니다」は「ごめんなさい」と訳されることが多い言葉。
でも、その訳だけで捉えようとすると、
少しだけ違って見えてきます。

どちらも謝る言葉ではありますが、
違いは、単なる重さではなく、
どこに責任や距離を置くかにあるように感じられます。

「미안합니다」は、
自分の中に生まれた申し訳なさや、
関係の近さの中で出てくる言葉。
内側の感情に近いもの。

一方で「죄송합니다」は、
関係や立場の中で求められる責任や距離。
自分の非や立場を、外側の文脈の中で引き受ける言葉です。

同じ謝罪のようでいて、
見ている場所が、少しだけ違う。

だからこそ、韓国語では、
感謝と謝罪が自然に重なる場面は、
日本語ほど多くはないように感じます。

感謝は感謝として。
謝罪は謝罪として。

それぞれの言葉で表されることが多い印象です。

その視点で見てみると、
日本語の「すみません」は、
少し不思議な位置にある言葉に見えてきます。

感謝の場面でも使われ、謝る場面でも使われる。
責任の所在をはっきり示すというよりも、
“負担をかけてしまった”という感覚だけが、
やわらかく残る言葉。

してもらったことを、“ありがたい”だけで終わらせずに、
“少し申し訳ない”とも感じてしまうこと。

その重なりが、
人との距離をやわらかくしているのかもしれません。

言葉は、意味だけでできているわけではなくて。
たとえば、あのとき思わず出た「すみません」のように、
感じ方や受け取り方まで含めて、少しずつ形になっていくもの。

同じ「ありがとう」でも、そこにどんな気持ちを含めるのか。
その違いが、その人らしさや、その言語らしさとして、
静かににじんでいくのかもしれません。

今日、誰かに言葉を返すとき。
その中に、どんな気持ちが混ざっているのか、
少しだけ、立ち止まってみたくなります。

Hayoung_Eiko 講師のプロフィール »

好きなもの、こだわり

Yoko.A — Mon, 20 Apr 2026 03:45:29 +0000

本屋で私とは全く違うジャンルの本を手に取る方

花屋で私が選ばないお花を買って帰る方

人の感性はそれぞれ

そういった個人の好み、こだわり、偏愛こそみなさんの出す音に現れます

ピアノを通すと「私はこんな感性をもっていて、こんな音が好きなんだよ」ということが静かに伝わってきます

音にこだわりましょう
出したい音を探しましょう

みなさんの中からしか出せない音があります

それがとても素敵だと思うのです

Yoko.A 講師のプロフィール »

「부담스럽다」は断りなのか｜その一言が触れているもの

Hayoung_Eiko — Mon, 20 Apr 2026 02:19:55 +0000

日本語・韓国語講師の Hayoung_Eiko です ^ ^

韓国語を学んでいると、意味は分かるはずなのに、

どこかで少し引っかかる言葉に出会うことがあります。

「부담스럽다」も、

私にとっては、そんな言葉のひとつでした。

あるとき、プレゼントを渡したことがありました。

喜んでくれると思って選んだものを差し出すと、

少しだけ困ったような表情で、

「조금 부담스러워요…」

と返ってきました。

その場では笑って受け流したものの、

帰り道で、ふと引っかかりました。

“負担だった、ということなのかな”と、
思いました。

別の日には、こんなこともありました。

「よかったら、今度ご飯でもどうですか？」と誘われたとき。

少し気を遣うような声で、

「부담스럽지는 않아요? 괜찮으세요?」

と聞かれました。

私の気持ちを、そっと確かめてくれているような感覚でした。

誘いの言葉よりも、

そのあとに続いたその一言の方が、

印象に残っています。

またあるときは、

褒め言葉を伝えたときのことでした。

「そんなふうに言ってもらえるのは嬉しいんですけど…

ちょっと 부담스러워요」

嬉しい、と言いながら、照れくさそうに。

そこにも、同じ言葉がありました。

辞書で見ると、「부담스럽다」は

「負担だ」「重荷だ」と訳されます。

でも、こうして場面ごとに思い出してみると、

少しずつ違う温度があるように感じました。

「ちょっと重たいかも」

「ありがたいんだけど、少し気が引けてしまって」

どちらも近いようで、
ひとつに決めきれない。

そんな言葉です。

断られたようにも感じるし、

嫌がられたのではないかと不安になることもある。

でも時間が経ってから振り返ると、

あれはただ冷たく拒んだのではなく、

無理をしないための誠実さだったのかもしれない、と

思い直すことがあります。

ひとつの言葉に、

ぴったりの日本語を当てはめたくなることがあります。

けれど、「부담스럽다」は、

そのあいだにある気持ちごと残しておいた方が、

かえって近づける言葉なのかもしれません。

もしかすると私たちも、

誰かに対して、

はっきり断るほどではないけれど、

少しだけ距離を戻したいと思う瞬間があるのではないでしょうか。

そのときの言葉は、

ただの「断り」にもなれば、

関係を壊さないためのやさしい形にもなる。

「부담스럽다」という一言は、

その境目にそっと置かれる言葉なのかもしれません。

あのとき聞いたその一言も、

ただの拒絶だったのか、

それとも、

相手なりの気づかいだったのか。

もう一度思い返してしまう言葉があります。

Hayoung_Eiko 講師のプロフィール »

【今週のお題】「難しい単元」、ピアノの練習に置き換えて考えてみました

akiko_pf — Mon, 20 Apr 2026 02:11:28 +0000

こんにちは！ピアノ講師のakikoです♪

今週のお題は「難しいと感じる単元への向き合い方」ですね！今回は私の専門であるピアノに例えて、お話ししてみたいと思います(^_^)

ピアノを弾いていると、どうしても「得意・不得意」が出てくるものです。例えば、私は細かいパッセージを弾くのは得意ですが、オクターブが続くような動きにはいつも苦労します…！

そんなとき、講師としての経験から実践している向き合い方をご紹介します☆

1. 「避ける」勇気を持つ

もし自分で曲を選べるのであれば、あえて苦手なテクニックで苦しむより、自分の強みを活かせる曲を選ぶのも戦略だと思います！苦手の克服に時間をかけるよりも、得意を伸ばして「自分にしか出せない音」で勝負する方が、結果的に高い評価や達成感に繋がることがありますよ♪

2. 「音楽の完成度」を優先！

選曲をどうしても弾かなければならない難しい小節があったとしたら、完璧に弾こうとして音楽の流れを止めてしまうのはもったいないです。コンクールは一旦置いておいて、聴き手に感動を届ける演奏を目指すなら、苦手な部分はあえて目立たせないように、いい意味でごまかしてみるのも一つかなと思います！メロディを歌い上げることで「全体としての完成度」を高めるのもいいですね☆

3. 「謎解き」のような部分練習

どうしてもその箇所を攻略したいなら、雑に弾かないことです。テンポをかなり極限まで落として、スローモーションで動きを確認してみてもいいですね。メトロノームがおすすめです♪

4. 「つまずきの正体」を探す！

「なんとなく弾けない」で終わらせずに、「どの音からどの音へ移る瞬間につまずくのか」を分析します。例えば「レ・ミ・レ・ファ」という動きだったとしたら、真ん中の「レ・ファ」の跳躍の部分かもしれません。原因さえ分かれば、集中してトレーニングが出来ます！

5. 「視覚」に頼る

どうしても譜読みが追いつかない難しい小節は、全ての音名や指使いを楽譜に書き込んでしまうのもひとつですね。音符を書くことは間違ったことではないと私は思います！自分が心地よく弾ける方法が一番だと思っています☆

私もこれからも自分に合った攻略法を見つけて、一歩ずつ進んでいきたいです！

それでは、また次のコラムでお会いしましょう(^_^)

akiko_pf 講師のプロフィール »

Want to Talk About “Big” Topics in English? You Can

Anthony H. — Mon, 20 Apr 2026 01:44:09 +0000

Many people see an interesting news story, hear something on a podcast, or read a book in their own language and think:

“I’d like to talk about this in English.”

Then the next thought comes quickly:

“My English isn’t good enough.”

“I don’t know the right words.”

“I’ll get stuck.”

That feeling is very common. But often the problem is not the topic.

It may be the level of the material, or the idea that English must sound advanced before the conversation can begin.

It doesn’t.

A difficult topic can often be discussed in clear, simple English.

If something can be discussed in your own language, the ideas are already there. The next step may simply be to build the English around those ideas.

For example:

AI can save time, but people should use it carefully.

Simple grammar. Clear meaning. Good communication.

One Way to Start

There may be no need to read a long academic article or memorise specialist vocabulary.

Often it can help to start small.

You could try one short news story from NHK Easy News or BBC Learning English.

You could bring one short video.

One question.

One opinion.

That can already be enough for a full lesson.

If something interesting was read in your own language, it could be useful to explain the main point in two or three English sentences. That alone can be strong practice.

Where a Tutor Can Help

Sometimes students feel they need more English before discussing interesting subjects.

Often they may need better support, not more waiting.

A tutor can help by simplifying difficult material, choosing vocabulary that is actually useful, asking suitable questions, and helping organise answers naturally.

The topic can stay interesting, while the lesson becomes more manageable.

Example: Talking About AI

There may be no need to begin with complex theory.

It could start with questions such as:

Is AI useful in daily life?
Will some jobs change?
Are there any risks?
Would you use it at work?

That can already become a serious conversation.

Useful Phrases

Technical vocabulary is not always necessary. Often these are more useful:

In my opinion...
I think...
It depends.
That’s a good question.
Let me think for a moment.
For example...
I see your point, but...
There are advantages and disadvantages.

These phrases can work in many discussions: AI, business, health, education, culture, current events.

Many people wait until their English becomes better before talking about subjects they care about.

Often progress comes faster the other way round.

Using the English that is available now to discuss real ideas can be a very effective way to improve.

If there is something you’ve wanted to talk about, feel free to bring it to a lesson.

Useful English for Bigger Topics

Giving an opinion

I think...
In my opinion...
From my point of view...

Adding balance

It depends.
There are advantages and disadvantages.
It could be useful, but there are risks.

Buying time

That’s a good question.
Let me think for a moment.
I haven’t thought about that before.

Responding

I see your point.
I partly agree.
I’m not sure about that.

Explaining

For example...
What I mean is...
In other words...

Anthony H. 講師のプロフィール »

台湾の流行語を学びましょう！

Shizu_J — Mon, 20 Apr 2026 01:15:06 +0000

「暈船」ってどういう意味？

もともとは、船酔いという意味なんですが、

今は「片想いである人に沼っている」状況にも使えます！

例文を見てみましょう！

她最近很暈籃球隊的學長，每天都去看人家打球。

彼女は最近バスケ部の先輩に沼って、毎日練習を見に行く。

明明知道他很渣，但我還是暈船暈到不行，沒救了。

クズ男だって分かってるのに、完全に沼ってる。もう無理だ。

もっと学びましょう！

暈船體質：惚れっぽくて、すぐに沼ってしまうタイプの人です。

Shizu_J 講師のプロフィール »

マヤ暦青い猿の13日間(4/19-5/1)

WATAKO maya — Sun, 19 Apr 2026 23:30:30 +0000

マヤ暦のWATAKOです。

いつもありがとうございます。

厳しめのエネルギー白い鏡の期間が終わり、

多少余韻が残っています。

皆さんの中でも

内面に向き合ったり、

体調が悪かったり、

しんどいことが起こっていたかもしれません。

いかがでしょうか？

さて今日は青い猿の2日目です。

青い猿のエネルギーの中に

「困難な時に遊び感覚で乗り切る」

というものがありますが

そのことを象徴する出来事が白い鏡の13日目に勃発して

まさしく青い猿のエネルギーで乗り越えていく流れなのかな

と感じています。

深刻に考えず、

ひらめきや直感で

日々の出来事に楽しさや面白さを探していきましょう！

「自分がやれることをやったら、あとは宇宙におまかせ」

青い猿のエネルギーに乗って、

切り替えていきましょう！

WATAKO maya 講師のプロフィール »

まだ夏じゃないのに｜반팔・민소매・나시 のあいだにある距離

Hayoung_Eiko — Sun, 19 Apr 2026 16:01:40 +0000

日本語・韓国語講師の Hayoung_Eiko です ^ ^

5月を前にして、
東京でも、最高気温が25度を超える日が出てきました。

朝、家を出るときは、まだ少し迷う。
けれど、日中は、上着がなくても大丈夫かもしれない——
そんな時間も、増えてきました。

街では、半袖の人を、ちらほら見かけます。

まだ夏というほどではないのに、
その光景は、もうどこか自然で。

季節が、静かに先へ進んでいるのを感じます。

もしかしたら、
同じように感じている方も、いらっしゃるでしょうか。

こんな時期になると、
ふと、韓国語の言葉を思い出します。

반팔（半袖）。

민소매（ノースリーブ）。

そして、

나시（タンクトップ）。

どれも、同じように肌が見えるのに。
少しずつ、受ける印象が違う。

반팔は、まだ少し控えめで。
민소매は、少しきちんとした言い方で
나시는、そこに日常のラフさが混ざる。

特に、나시という言い方。

日本語から来た言葉なのに、
韓国語の会話の中では、もう自然に馴染んでいて。

それでも、
민소매とは、少し違って聞こえる。

同じものを指していても、
言葉が変わると、
そこに流れる空気も、少しだけ変わる気がします。

どこまで見せるか。
どこまで残すか。

そのほんのわずかな差が、
言葉の距離をつくっているのかもしれません。

まだ夏ではないけれど、
もう春のままでもいられない。

そんな季節の途中で、
言葉の違いが、いつもより少しだけ、
くっきり見える気がします。

今日は、
どんな袖の長さを選びますか。

そして、
どんな距離の言葉を選ぶのでしょう。

Hayoung_Eiko 講師のプロフィール »