直近の一定期間において、生徒様から頂いた口コミ、評価をもとに算出しています。
Hi! I’m Lan, a native Southern Vietnamese speaker. I have been a dedicated and qualified teacher since 2008 and I have helped hundreds of stude
私についてこんにちは、香港出身香港育ちのセニアと申します。2010年に来日し、東京外国語大学を卒業しました。異文化交流のが好きで、母国語の北京語、広東語以外、英語、日本語、簡単なフランス語と韓国語ができます。現在言葉教えながら学習者になってスペイン語を習っています。言語のほか、♪が好きで、ピアノ、
こんにちは!フィリピン出身の英語講師教師Majiです!オンラインESLとEFLの教育者として、もう5年にもなります!また、それぞれの生徒さんが持つ異なる文化や特徴を理解するために、様々な国籍の方々を対象に、個人的なチュートリアルも行っています。 私はTESOLとTEYLの資格を持っており、とりわ
はじめまして!Kei Schönberg (ケイ・シェンベリ) です。日・英・仏・スウェーデン語4カ国語を話せます。電車をうっかり乗り過ごすと言語がいくつも変わるヨーロッパで12年在住、特に文法を生きた言語に反映させるスペシャリストです。「文法」の効果的学習は日本語を母語とする学習者にはより速い外
直近の一定期間において、生徒様が繰り返して受講したレッスン数を元に算出しています。
「理解者、代弁者であれ」これが私のモットーです。 石川千明と申します。日本生まれ、日本人です。私は職場で日本に住むブラジル人の人の心の温かさに触れました。 「見た目も変わらない、親しみがあり、温かい心をもっていてまじめなのに、なんで苦労しなければならないのだろう」 「日本人は日本に住む外国人を見て
カフェトークで英語、日本語、ノルウェー語のレッスンとタロット占いをしていますRieと申します。*****タロット占いは最近勉強を始めたばかりで練習中の身です。まだまだ未熟ですのでお手頃なお値段で占いと行っております。私の練習にお付き合い下さる方がいらっしゃると大変嬉しいです。*****以下、私の語
みなさまこんにちは。 Marc, マーク、29才のオランダ人男性です。日本語、英語、オランダ語を話します。 21才の時にオーストラリアで船の仕事をしていた時に、4人の日本人とルームシェアをしたことで日本に興味を持ち、独学で日本語を学び、26才の時に日本に語学留学をして、2018年3月に東京にあるア
Xin chào các bạn!みなさんこんにちは!私は大学でベトナム語を研究し(在学中に約1年のハノイ留学経験あり)、現在はベトナム語通訳・翻訳、ベトナム語講師として活動しています。日本人にとってベトナム語はとても難しい言語ですが、外国語としてベトナム語を学んだ日本人の一人として、日本人にとっ
こんにちは!ダニエルです。スウェーデン出身、今は網走に住んでいます。スウェーデンで4年間、高校の語学教師として英語、ドイツ語とフランス語を教えていました。今は市内と近郊のかたに個人レッスンやグループレッスンをしています。(fmあばしりで毎週土曜11時英会話のコーナーを担当しています。気になる方はリ
直近の一定期間において、新しい生徒様が増えた講師をご紹介しています。
カフェトークで英語、日本語、ノルウェー語のレッスンとタロット占いをしていますRieと申します。*****タロット占いは最近勉強を始めたばかりで練習中の身です。まだまだ未熟ですのでお手頃なお値段で占いと行っております。私の練習にお付き合い下さる方がいらっしゃると大変嬉しいです。*****以下、私の語
Xin chào các bạn!みなさんこんにちは!私は大学でベトナム語を研究し(在学中に約1年のハノイ留学経験あり)、現在はベトナム語通訳・翻訳、ベトナム語講師として活動しています。日本人にとってベトナム語はとても難しい言語ですが、外国語としてベトナム語を学んだ日本人の一人として、日本人にとっ
Halo! Perkenalkan, saya Nabila dari Indonesia. Saya mengajar bahasa Indonesia sebagai bahasa asing sejak tahun 2022. Ayo, belajar bahasa Indonesia den
こんにちは!フィリピン出身のジェイと申します。 2020年から第二言語として英語を教えており、ベトナムや台湾、日本、韓国、中国など様々な国からの生徒さん方を指導してきました。お子さんから大人の方まで、あらゆる年齢の学習者の方々に教えており、いつも楽しく、柔軟で、インタラクティブなアプローチを用いて、