小論文を書くとき、多くの高校生が悩むのが「説得力がない」と言われることです。「ちゃんと主張したつもりなのに、伝わらない」「なぜか減点されてしまう」──そんな声をよく耳にします。

では、小論文における「説得力」とは一体なんでしょうか？ これは単なる言い回しや難しい語彙ではなく、「主張の裏付けが論理的で、具体的であること」が鍵になります。

つまり、構成と論理の筋を整えれば、誰でも説得力のある小論文が書けるようになるということです。

この記事では、小論文の説得力を高めるために必要な基本構成と考え方、そして実践的なトレーニング方法を紹介します。高校生自身はもちろん、日々受験を支える保護者の方にとっても、お子さんの学習をサポートする上で役立つ内容です。

■ 説得力のある小論文に必要な3つの要素

小論文において「説得力」を生む要素は、次の3つに集約されます。

1. 論理性
   　主張に一貫性があり、飛躍がないこと

2. 具体性
   　主張を支える事例やデータが示されていること

3. 客観性
   　感情や一方的な視点だけでなく、相手を納得させる視座があること

この3つを押さえて構成を組み立てることで、読み手に「なるほど」と思わせる文章を書くことができます。

■ 説得力を高めるための構成テンプレート

説得力のある小論文を書くには、構成（型）を事前に持っておくことが極めて重要です。書くたびに一から考えるよりも、使い慣れたテンプレートを応用する方が、思考の軸がぶれず、論理的に文章を展開できます。

以下は、説得力を高めるための鉄板構成です。

【序論】問題提起と自分の立場の明示

まず最初に、与えられたテーマについて、どのような問題があるのかを提示し、それに対して自分がどう考えるのか、立場をはっきり表明します。

例：「近年、SNS上での誹謗中傷が社会問題となっている。私は、個人の表現の自由は守られるべきだが、一定の制限も必要であると考える。」

ここでは、「問題提起 → 立場の明示」の流れを意識することがポイントです。

【本論】理由（根拠）と具体例をセットで提示

本論では、立場を支える理由を2つ程度挙げ、それぞれに具体的な事例を添えて説明します。

• 理由①：なぜそう考えるのかという論理的な説明

• 具体例①：それを裏づける経験、データ、ニュースなど

• 理由②：別の視点からの補強

• 具体例②：異なる角度からの証拠

例：「第一に、SNSでの無責任な発言は、人の心に深い傷を残すからである。実際、誹謗中傷を受けた著名人が精神的に追い込まれた例もある。第二に、発信者に責任を持たせることで、表現の質が高まり、ネット上の議論も成熟する可能性がある。」

このように、抽象的な主張→具体的な例という順序で書くことで、説得力が格段に上がります。

【結論】主張の再確認と今後への提案

結論では、自分の立場をもう一度簡潔に示した上で、「これからどうあるべきか」「どのような視点を持つべきか」といった未来志向の視点で締めくくります。

例：「以上の理由から、SNSでの誹謗中傷に対しては、一定の規制が必要だと考える。表現の自由を守りながら、誰もが安心して発信できる環境作りが求められている。」

ここでは、「結論をただ繰り返すだけ」で終わらず、次のステップへの示唆や提案を含めることで、読者に余韻を与える文章になります。

■ 説得力を増すための3つのトレーニング法

文章の構成を理解したら、実際に「説得力」を鍛えるための練習が必要です。以下の3つのトレーニングは、誰でも日常の学習に取り入れやすい内容です。

①「理由→具体例」のセット練習をする

テーマを一つ決めて、「なぜそう思うか」と「それを示す具体例」をノートにまとめてみましょう。

テーマ：「制服は必要か？」
理由：個人の自由が制限される
具体例：髪型や服装の細かな校則に違和感を覚えた経験がある

このように理由と具体例をセットで考える練習を繰り返すことで、書くときに“中身のある主張”を瞬時に作れるようになります。

②「反論を想定」して再構成する

主張に説得力を持たせるには、反対意見を理解した上で、それに反論する視点を入れることが有効です。

例：「制服によって規律が保たれるという意見もある。しかし、自主性を育てる教育の観点からは、一律の服装が必ずしも良いとは言えない。」

反論を想定しながら書くと、相手を納得させる力が自然と高まります。

③「書いた文章を音読・添削する」

自分の書いた小論文を声に出して読んでみましょう。論理の飛躍や表現の曖昧さに気づきやすくなります。

さらに、第三者──学校の先生やオンライン家庭教師などに添削してもらうと、客観的な視点でのフィードバックが得られ、改善点が明確になります。

■ よくあるNGパターンとその修正例

説得力を損なう文章には、いくつかの典型的なミスがあります。

たとえば、「いじめは絶対に許せない」という主張だけではなく、「なぜそう思うのか」「それを防ぐにはどうすればいいのか」といった展開を入れることで、読者の納得感は大きく変わります。

■ 保護者の方へ：小論文は“考える力”を育てる科目です

小論文は、受験科目というだけでなく、「自分の考えを構造化し、他者に伝える力」を育てる教育ツールです。社会に出てからも役立つスキルであり、大学入試がその第一歩にすぎません。

お子さんが書いた小論文を読んであげたり、「なぜそう考えたのか？」と問いかけてみることで、家庭でも思考力のトレーニングができます。

また、「書き出せない」「時間内に終わらない」といった悩みを抱えている場合は、無理に書かせるのではなく、まずは構成メモを書く練習から始めるのがおすすめです。

■ まとめ：説得力は技術であり、習得可能な力

説得力のある小論文は、特別なセンスや天才的なひらめきで書かれるものではありません。構成と論理の「型」を身につけ、理由と具体例を丁寧に積み重ねることで、誰でも「読ませる文章」が書けるようになります。

ポイントをおさらいしましょう。

• 構成は「序論→本論→結論」の三段構え

• 理由と具体例はセットで書くこと

• 反論にも目を向け、視野の広さを示す

小論文は「文章力」というよりも「思考力の表現力」です。練習すれば必ず伸びる分野ですので、ぜひ地道に取り組んでみてください。