第6回：「書き順なんてどうでもいい」と言わない家庭は…

レッスンをしていると書き順が気になる生徒さんが時々います。

実は，学年が上がるほどグングン成績を伸ばすお子さんの家庭には
書き順に対する「あるある」なとらえ方があるように感じます。
書き順を
単なる「テストのための決まり事」ではなく
「最も速く，最も美しく書くための最短ルート」
として親子で面白がっていることです。

中学生になると，板書のスピードや演習量が格段に増えます。
できる子の親御さんは，書き順が整っていることが
手の無駄な動きを省き，脳のリソースを思考に割くための知恵
であることを直感的に理解しています。

・「右」と「左」，一画目が違うって知ってた？
筆の運びが理由なんだって
・「上」は縦棒から入る方が，どっしり安定してカッコいいね
・「飛」の書き順，昔と変わったのかな？調べてみようか

などと，クイズのように扱います。
「書き順が違う！」と叱るのではありません。
「こっちの順の方がスムーズに書けるよ」と
プロの職人のような視点で語り合うのです。

たかが書き順，されど書き順

実は，書き順は想像以上に見られているものです。

プレゼンテーションのホワイトボード
領収書の手書き
大切な契約書。
人前で字を書く機会は意外と多いのです。

私自身オーダーメイドパソコン販売時に
お客様が住所や氏名等を書かれる様子を拝見していて
その方の学習習慣や丁寧さまで想像してしまっていました。

そうです，正しい書き順でスラスラと書ける姿は
「この人は物事の基本を丁寧に学んできたのだな」
という，暗黙の信頼を周囲に与えています。

その逆は？
「まあ，予想通りだな」とも。

親が面白がって書き順を正す。
その積み重ねが
お子さんの丁寧な学習態度と
将来の品格を形作っています。

ただし，あまりに「大人の品格」を熱弁しすぎて
自分では書き順が思い出せず
こっそりスマホで「飛　書き順」と検索している姿を
見つかるまでが，微笑ましい「あるある」かもしれません。

親子で「ペンの最短ルート」を探してみませんか。

一画一画を大切にするその指先に，確かな思考の力と自信が宿ります。

この機会に幾つかを確認してみませんか

・「右」の書き順は？「左」の書き順は？

右は「のいちくち」と覚えましょう。ノ一口ですね。
左は「いちのえ」と覚えましょう。一ノエですね。

正しい書き順で書くと，一ノの形は違ってきますね。
でも，それぞれがバランスの良いきれいな字になります。不思議です。

・「必」のノは何画目？

「心」と書いて最後に書く 5画目でありません。
漢字の成り立ちが違いますから。

真ん中の点
の次に書く 2画目です。

3画目は「心のような曲がり」です。

最後に左の点と右の点ですね。

出来上がった漢字を見れば，心と書いてからノを書いたのはすぐにバレますね。

・「飛」はご自身でお調べください。（笑）
これも正しい書き順で書いたら，自分でも
うっとりするくらいバランスの良い字になります。

いったん覚えてしまうと
一生そのように書くことになるので
間違いに気付いたらその時点で直したいものです。

特に，小学校低学年の漢字ほど
書き順が無茶苦茶なことが多いです。

お子さんやお孫さんの書き順をぜひ注意してみてあげてください。

日语	母语程度
塔加洛语	流利
日本手语	没有不通顺感
英语	日常会话程度
宿务语	日常会话程度
现代希腊语	只能说一点

日语

母语程度

塔加洛语

流利

日本手语

没有不通顺感

英语

日常会话程度

宿务语

日常会话程度

现代希腊语

只能说一点

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