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「さっき分かったはずなのに，もう説明できない」
そんな経験はありませんか。レッスンが終わった直後，
ついスマホに手を伸ばしてしまう。
たった 1分だけやってほしいことがあります。
それだけで，記憶の残り方が大きく変わります。
■ 何をするか
問題集は開きません。
新しいことも覚えません。
ただ目を閉じて，
レッスンを最初から思い出すだけです。
断片的で構いません。
白いキャンバスに，授業をもう一度描き出すイメージです。
これは，想起学習（アクティブリコール）と呼ばれています。
思い出す行為そのものが記憶を強くします。
■ いつやるか
勝負は，レッスン直後の 1分です。
ここを逃すと，記憶は一気に薄れます。
「あとでやろう」は，ほぼ失敗します。
まずは直後の 1分。
そのうえで，
翌日，1週間後，1か月後と，
同じように思い出す時間を重ねると，定着は大きく変わります。
■ どのようにやるか
ノートは見ません。
ペンも持ちません。
何も見ずに思い出すことが大切です。
先生の説明だけでなく，
ちょっとした雑談ややり取りも思い出してください。
それらは後から知識を引き出す手がかりになります。
思い出そうとすると，少し負荷がかかります。
その負荷こそが，記憶を強くします。
■ 実際にどれくらい差が出るか
私のレッスンでは，はっきり差が出ています。
レッスンの最後に
「今日のポイントは？」と聞いて，
自分の言葉で説明できた子は，
翌週の
「前回のポイントは？」にも，ほぼ答えられます。
逆に，ここで言えないまま終わると，
翌週に言えることはほとんどありません。
できる子とできない子は，ここで分かれます。
■ なぜ効果があるのか
理由はシンプルです。
覚えるのではなく，
思い出せる状態を作るからです。
思い出せる知識だけが，
テストで使える本物の力になります。
■ 思い出せなかった場合
原因はほぼこの 2つです。
・ 書いただけで満足している
・ 思い出す前提で聞いていない
対策はシンプルです。
・ 書かなかった先生の言葉
・ 自分の気づきや感情
・ その時に周りで起きたこと
それらもマンガの吹き出しのようにノートに書き込むこと。
これだけで，
レッスンの集中力も，復習の質も一気に変わります。
さて，ここまで読んだら，試してみてください。
このコラムに何が書いてあったか，
見ずに 1分だけ思い出してみてください。
※ スクロールしたくなっても我慢してください。
この 1分をやらない限り，
レッスンは分かったつもりで終わります。
この 1分を続けるだけで，
分かったの深さが変わります。
※ この 1分が続くかどうかで，成績の伸び方ははっきり分かります。
【保護者の方へ】
レッスン後に，こう一言だけ聞いてください。
「今日は何を思い出せた？」
正解を求める必要はありません。
大切なのは，
思い出そうとする時間を作ることです。
その 1分が，
「やらされる復習」を「自分でやる習慣」に変えます。
これは，大人になっても続く“自然となってしまう習慣”になります。
■ ここができていないと，伸びません
伸びる子は，結果的にこの習慣を持っています。
トイレやお風呂で思い出したりしています。
「やっているのに伸びない」子の多くは，
この“思い出す習慣”がありません。
逆に言えば，
ここを整えるだけで伸び始めます。
あとからでも身につけられます。
今，身につけましょう。
■ 25分で原因を特定します
「うちの子は，なぜ覚えられないのか」
そこを 25分で明確にします。
原因が分からないまま続けても，結果は変わりません。
原因さえ分かれば，今日からでも変えられます。
その一歩を一緒に踏み出しましょう。
今のやり方のどこに問題があるのか。
何を変えればいいのか。
体験だけでも，はっきり分かります。
☞ 25分で「つまずきの原因」を明確にする
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