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ピアノを教えていると、
よく「楽しく続けさせたいけど、ちゃんとやらないんです」という相談を受けます。
親としては、楽しく続けてほしい。
でも、ダラダラになってしまっても困る。
その気持ち、とてもよくわかります。
私自身も、かつては“継続すること”だけが正しいと思っていた時期がありました。
続けることは力になる。
それは今も変わらず信じているけれど、
「どう続けるか」は、本当に人それぞれなんだと、年々感じるようになりました。
自由にのびのびやらせすぎると、すぐに飽きてしまう子もいます。
でも、「やりなさい」と言われ続けた子は、心のどこかで音楽が義務になってしまう。
そのバランスの取り方が、
実は一番、先生の腕の見せどころだと思っています。
私の中でひとつ大切にしているのは、
“自分で弾きたくなるしかけ”をそっと用意しておくことです。
たとえば、
ちょっとした絵本のようなワークブックを添えたり、
次の曲の中に、その子が好きそうな雰囲気の音を入れたり。
お母さんに「次これを弾いてほしいな〜って言っておいてくださいね」なんてお願いすることもあります。
子どもって、不思議なもので、
「これをやりなさい」よりも「これ楽しそうじゃない？」のほうが、
ずっとすんなりとやってくれる。
そして、それを続けていくと、
“自分で選んで練習している”という感覚が生まれてくるんです。
そのとき初めて、
「自由」と「継続」が矛盾しないものになる気がします。
強制されないけど、自分でやっている。
それって、大人でもすごく難しいことだけど、
小さな成功体験の積み重ねで、ちゃんと身についていきます。
教える立場として大切なのは、
“結果をすぐに求めすぎないこと”かもしれません。
音楽を通して、
自分の気持ちを素直に感じたり、
失敗しても「またやってみよう」と思えたりする心を育てたい。
そしてその先に、
その子なりの「続け方」が見つかるといいなと思っています。
次回は、「やる気がないように見える子」の本当の気持ちについて、
少し書いてみようかなと思います。
また続きをご希望であれば、次の記事もすぐにご用意します。
タイトル・カテゴリ整理・画像案などもお手伝いできますよ。続けますか？
あなた:
ChatGPT:
了解しました。それでは、冒頭に「ピアノスクールかなでのかなです！」を入れて、
前回の流れに続く日記風ブログ記事 第3弾をご用意しました。
??やる気がないように見える子の本当の気持ち
ピアノスクールかなでのかなです！
今回は、**「やる気がないように見える子」**について書いてみたいと思います。
レッスンをしていると、
明らかにぼんやりしていて、鍵盤に触るのもゆっくりで、
「本当に弾きたいのかな？」と感じる子がいます。
でも私は、そういう子ほど、
“なにかを感じている”んじゃないかと思うようになりました。
もしかしたら、学校で疲れていたのかもしれない。
家でちょっとしたことで怒られて、気持ちが下がっているのかもしれない。
もともと、心の動きがとても繊細なタイプかもしれない。
ピアノを弾くって、
ただ手を動かすだけじゃなくて、
心が「うん、やろう」って前に出てくる必要があるんです。
私はそういう子に、
「どうしてやらないの？」とは言わないようにしています。
代わりに、今日あったことをちょっと話してみたり、
楽譜を少しだけ閉じて、好きな音を鳴らす遊びをしたり。
あるいは、ただ隣に座って、静かに待つこともあります。
以前、何週間もぼんやりしていた子が、
ある日ふと、自分から「この曲やりたい」って言ってくれたことがありました。
そのとき思ったのは、
「やる気がない」ように見える子って、
実は心のどこかでちゃんと“待っている”のかもしれない、ということ。
責められずに、比べられずに、
ただ自分のペースで進む時間を。
もちろん、ピアノは継続と努力が必要な習いごとです。
でもそれ以上に、
心が自由でいられる場所であることが、
長く続けるためのいちばんの土台になるんじゃないかなと、
私は思っています。
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