① 体験レッスンが可能である(500ポイント以内)
② 小学校で学習する程度の英語力しかないので、基礎からきっちり教えて下さる方
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Подходит для новичков,Интересный,Повседневное общение,Вежливый,Непринужденное общение,Вежливый в общении,Энтузиазм,Подходит для моего уровня |
I want to learn Japanese conversation with Japanese-Native Speaker.
I have basic level in Japanese but not conversation.
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Рекомендован для среднего уровня и выше,Профессионал,Интересный,Повседневное общение,Много информации,Вежливый,Дополнительная помощь после урока,Непринужденное общение,Вежливый в общении,Энтузиазм,Подходит для моего уровня ,Может объяснить на японском |
Информация об ученике |
Мужчина,Nonbinary,Произношение очень важно,Важна личность преподавателя,У меня четкая цель,Это должно быть весело,Не обращаю внимание на детали |
Желаемая длительность урока |
|
1回1000円まで。
こちらの希望するテキスト使用してくれる人
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Подходит для новичков,Интересный,Повседневное общение,Подходит для серьезного обучения,Рекомендовано для пожилых студентов,Непринужденное общение,Вежливый в общении,Энтузиазм,Подходит для моего уровня ,Может объяснить на японском,Может объяснить на английском языке |
Информация об ученике |
Женщина,Работаю,Важна личность преподавателя,У меня четкая цель,Это должно быть весело,Хочу изучать в своем ритме,Предпочитаю краткосрочные курсы,Нужны логичные пояснения |
Желаемая длительность урока |
|
自分にあった方を探しています。
次の様な希望を全て満たしてくれる先生、お願いします。
1、体験レッスンありで、体験レッスンが(500ポイント以内)、通常レッスンが(1000ポイント以内)で、できる方。
2、わからない単語などを、日本語で説明してくれる方。
3、10年以上英語圏に住んでいる方か、5年以上英語圏に留学されたことがある方。
4、レッスン後の宿題がない方。
5、教材を使わずにレッスンができる方。
6、英会話初心者向けの方。
7、女性の方。
8、長期間レッスンに付き合ってくれる方。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Подходит для новичков,Интересный,Повседневное общение,Подходит для серьезного обучения,Много информации,Рекомендовано для детей,Вежливый,Вежливый в общении,Подходит для моего уровня ,Может объяснить на японском |
英語の発音パーフェクト学習事典、を使用した発音レッスンを希望します
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Профессионал,Подходит для серьезного обучения,Использует хороший материал,Много информации,Вежливый,Дополнительная помощь после урока,Непринужденное общение,Вежливый в общении,Энтузиазм,Подходит для моего уровня |
Информация об ученике |
Работаю,Произношение очень важно,Важна личность преподавателя |
Желаемая длительность урока |
|
ハローぐらいしか言えません。でも英語が話せるようになりたいです。また、学ぶ過程も長くなると思います。心が折れないペースで成長を感じ、モチベーションを維持させてくれる先生を探しています。1回のレッスンは20-30分程を希望しています。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Подходит для новичков,Профессионал,Дополнительная помощь после урока,Подходит для моего уровня ,Может объяснить на японском,Может объяснить на английском языке |
Информация об ученике |
Женщина,Nonbinary,Важна личность преподавателя,Это должно быть весело,Хочу изучать в своем ритме |
Желаемая длительность урока |
|
アニメ進撃の巨人(Attack on Titan)#16 の英文スクリプトを作成してほしい
進撃の巨人 第16話(約24分)のセリフの英文スクリプトを作成していただきたいです。
大好きな進撃の巨人で英語を勉強してみようかと、英語版のBDを購入しましが、英語音声と英語字幕のセリフ内容が違うため聞き取りができません。
・音源(mp3)
・英語字幕テキスト(txt)※自分で書き起こしました
をお渡ししますので、聞き取っていただき、音源通りの英文スクリプトを作成していただきたいです。
英語字幕テキストは参考までにお渡ししますが、内容を聞く限り多くの部分が異なるため
ほぼ全て再作成が必要かと思います。
第16話のみ、の依頼です。
セリフが多いので大変かとは思いますが、2週間程で作成いただけると助かります。
それでは、宜しくお願い致します。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Энтузиазм |
我想要學習日語會話、造句,尤其是動詞變化的複習。
之前基礎不好,所以動詞變化記得很慢,造句也造不起來。
希望老師能先幫我複習動詞變化,並搭配句子,讓我不要忘記動詞變化。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Профессионал,Подходит для серьезного обучения,Вежливый,Дополнительная помощь после урока |
Желаемая длительность урока |
|
我想要學習日語會話、造句,尤其是動詞變化的複習。
之前基礎不好,所以動詞變化記得很慢,造句也造不起來。
希望老師能先幫我複習動詞變化,並搭配句子,讓我不要忘記動詞變化。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Профессионал,Подходит для серьезного обучения,Вежливый,Дополнительная помощь после урока |
Желаемая длительность урока |
|
我想要學習日語會話、造句,尤其是動詞變化的複習。
之前基礎不好,所以動詞變化記得很慢,造句也造不起來。
希望老師能先幫我複習動詞變化,並搭配句子,讓我不要忘記動詞變化。
Qualities you are looking for in your lesson/tutor |
Профессионал,Подходит для серьезного обучения,Вежливый,Дополнительная помощь после урока |
Желаемая длительность урока |
|