目前是N3程度,但一年沒碰日文,希望能好好複習初中級課程,並增加會話能力,本人說話慢,話也不多,希望老師可以溫柔仔細解說我提出的問題
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,適合扎實學習,和藹可親,課後回饋充實 |
關於你自己 |
女性,講師的性格很重要,目標明確,能愉快得學習,比起精確的說明,覺相互了解對方想要表達的更為重要。 |
希望的課程時間 |
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ひらがなや漢字など綺麗に書きたいです!
日本語を十年以上勉強し続けていますが、手で書く字はちょっと汚いと感じてしまいます。
書道ではなく、普通に鉛筆やペンで書くことを練習したいと面ます。
スカイプなしのレッスンでもいいです!
どうぞよろしくお願いいたします!
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,教材充實,客氣有禮 |
關於你自己 |
女性,非二元性別,目標明確 |
Hello. PROFFESIONAL INSTRUCTORS NEEDED. I’m a Japanese student of Cafetalk who is a serious English learner. The connection of my Skype has been often unstable since I upgraded Windows 10, so I’m very sad, and worry to book any online lessons. If you provide voice exchange message lessons, it would be very helpful.
(If your PC is Windows→) All you have to do is click the icon of “WINDOWS STRAT BUTTON” and scroll down in order to find “VOICE RECORDER BUTTON”. I’ll send my voice message(s), so could you give me feedback to my UNNATURAL GRAMMAR, USAGE OF VOCAS, MISPRONUNCIATION, INTONATION & “liaison”?
You can also send me some topics and questions in order to expand our conversation. PROFFESIONAL INSTRUCTORS NEEDED. STUDENT FRIENDLY TUITION PLEASE. I promise I won’t misuse your voice messages (files). The voice messages we exchange is supposed to be nice and short for student friendly tuition. If you provide such lessons, I will take your lessons constantly. Thank you for your attention! (TUITION IS LESS THAN 1000 YEN IN ORDER TO TAKE YOUR LESSONS CONSTANTLY!)
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,客氣有禮,非常熱情 |
關於你自己 |
女性,比較注重發音,有完美主義的部分,想以自己的節奏學習 |
現在日本語中級程度のレベルです。
日本語の練習をしながら間違った文章について校正され
新しい文法についても学びたいと思います
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,適合扎實學習,課後回饋充實,適合各種程度 |
希望的課程時間 |
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Guess game(お題当てゲーム)がしたいです。2つのルールを考えております。
①回答者が出題者に対して、質問をして(例 名詞か動詞か、大きいか小さいか、色は何色かなど)それに出題者がそれに答えるという流れを何回か繰り返すことで、回答者がお題を推測するというゲームです。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
②レッスン前に回答者と出題者で、モノや固有名詞の単語が書かれたシートを共有(動物名、国名など)しておきます。出題者はシートの中からお題を出します。
最初に出題者が、お題にまつわる説明(この時点ではお題が分からない程度 豆知識のようなレベル)をします。その後に回答者が質問、出題者が回答することを繰り返します。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
※注意点としては、出題者は、回答者に簡単に分からないようにお題に関わる直接的な表現を使わないようにします。
レッスン中に講師と生徒が交代でクイズを何回か出していければと思います。
どちらのルールでも構わないので、ご検討よろしくお願い致します。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,有趣,和藹可親,客氣有禮 |
關於你自己 |
非二元性別,能愉快得學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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Guess game(お題当てゲーム)がしたいです。2つのルールを考えております。
①回答者が出題者に対して、質問をして(例 名詞か動詞か、大きいか小さいか、色は何色かなど)それに出題者がそれに答えるという流れを何回か繰り返すことで、回答者がお題を推測するというゲームです。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
②レッスン前に回答者と出題者で、モノや固有名詞の単語が書かれたシートを共有(動物名、国名など)しておきます。出題者はシートの中からお題を出します。
最初に出題者が、お題にまつわる説明(この時点ではお題が分からない程度 豆知識のようなレベル)をします。その後に回答者が質問、出題者が回答することを繰り返します。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
※注意点としては、出題者は、回答者に簡単に分からないようにお題に関わる直接的な表現を使わないようにします。
レッスン中に講師と生徒が交代でクイズを何回か出していければと思います。
どちらのルールでも構わないので、ご検討よろしくお願い致します。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,有趣,和藹可親,客氣有禮 |
關於你自己 |
非二元性別,能愉快得學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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Guess game(お題当てゲーム)がしたいです。2つのルールを考えております。
①回答者が出題者に対して、質問をして(例 名詞か動詞か、大きいか小さいか、色は何色かなど)それに出題者がそれに答えるという流れを何回か繰り返すことで、回答者がお題を推測するというゲームです。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
②レッスン前に回答者と出題者で、モノや固有名詞の単語が書かれたシートを共有(動物名、国名など)しておきます。出題者はシートの中からお題を出します。
最初に出題者が、お題にまつわる説明(この時点ではお題が分からない程度 豆知識のようなレベル)をします。その後に回答者が質問、出題者が回答することを繰り返します。最後に回答者が自分が推測したお題を発表します。
※注意点としては、出題者は、回答者に簡単に分からないようにお題に関わる直接的な表現を使わないようにします。
レッスン中に講師と生徒が交代でクイズを何回か出していければと思います。
どちらのルールでも構わないので、ご検討よろしくお願い致します。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,有趣,氣氛輕鬆,和藹可親,客氣有禮 |
關於你自己 |
非二元性別,能愉快得學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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エッセイ、読解をしっかり粘り強く教えて欲しいです
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,適合扎實學習,教材充實,內容充實,客氣有禮,能以英語解說 |
關於你自己 |
男性,講師的性格很重要,我享受壓力,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
エッセイ、読解をしっかり粘り強く教えて欲しいです
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,適合扎實學習,教材充實,內容充實,客氣有禮,能以英語解說 |
關於你自己 |
男性,講師的性格很重要,我享受壓力,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
会話ができてしっかりフィードバックしてくれる先生
英検準一級を目指してます。
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,有趣,適合扎實學習,教材充實,內容充實,和藹可親,客氣有禮,非常熱情 |
希望的課程時間 |
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