日本人講師、出来れば女性の方希望。新形式のTOEICで960点以上を取得済みの方で、TOEICを定期的に受験されていて、TOEICに精通されている講師。海外経験のある方で、発音の指導が出来る方。
TOEICの公式問題集(新形式版)を使って、音読系トレーニング(サイトラ、クイックレスポンス、リード&ルックアップなど)をやったり、リスニングパートのスクリプトを使って、対話練習をしたり、とにかく公式問題集を使い倒すトレーニングレッスンを希望。
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,適合扎實學習,課後回饋充實 |
關於你自己 |
非二元性別,比較注重發音,講師的性格很重要,目標明確 |
希望的課程時間 |
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イズワールのサンドリオンのNo.11duo でprince をうたうことになり、フランス語の歌詞の発音を教えていただきたいです。
私は、専門はピアノですが、諸事情により。
よろしくお願いします。
想要找的課程或講師的特徵 |
有趣,和藹可親,能以日語解說,能以英語解說 |
關於你自己 |
非二元性別,講師的性格很重要,目標明確 |
希望的課程時間 |
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約N5程度,希望找會說中文的日籍老師,以對話練習為主。在不太會用日文表達時能引導說出較完整的句子。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,氣氛輕鬆,課後回饋充實,容易溝通 |
關於你自己 |
女性,非二元性別,比較注重發音,能愉快得學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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希望可以練習會話、聽力以及閱讀,想增加自己的發音以及學習自然的日文
想要找的課程或講師的特徵 |
有趣,氣氛輕鬆,課後回饋充實 |
關於你自己 |
女性,非二元性別,比較注重發音,能愉快得學習 |
希望的課程時間 |
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想要以N5文法為基礎來練習對話(生活會話或旅遊會話等等主題不限),
希望老師在對話過程中能引導學生講出較完整的句子,而不是只能用單字來回答。
因為還在初學階段,所以希望老師在對話時也能以中文作解釋。
課後希望老師能針對課程中使用到的句型或單字等能提供參考資料或意見。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,氣氛輕鬆,教材充實,內容充實,和藹可親,課後回饋充實,容易溝通 |
關於你自己 |
女性,非二元性別,比較注重發音,能愉快得學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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主に会話を上達させたいのですが、スピーキング、リスニング、文法等、今自分に不足しているものがあまり把握出来ず、学習の進め方に悩んでいます。そのため、レッスンの進め方を総合的に提案してもらえる先生を探しています。以下、レッスンに対しての希望です。
・チャットボックスを使い、言い間違えの修正やより良い表現を提案してもらえる。
・小さい子供がいるため一回30分以内を希望
・頻繁にレッスンを受けたいので、パックレッスンがあれば尚可。
想要找的課程或講師的特徵 |
有趣,氣氛輕鬆,教材充實,內容充實,和藹可親,課後回饋充實,容易溝通,客氣有禮 |
關於你自己 |
工作者,講師的性格很重要,目標明確,能愉快得學習 |
希望的課程時間 |
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처음접하는 레슨이기에 말도잘통하고 즐거운분위기에서 수업하고싶어요
아무것도모르는 상태에서 시작하기에 처음부터차근차근 알려주셨으면좋겠습니다
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,和藹可親,課後回饋充實,適合各種程度 |
希望的課程時間 |
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中学英文法からの復習を3か月でお願いしたいです。よろしくお願いいたします。
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,有趣,適合扎實學習,課後回饋充實,適合各種程度 |
關於你自己 |
非二元性別,工作者,目標明確,能愉快得學習,想以自己的節奏學習 |
希望的課程時間 |
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希望可以學到旅遊或日常生活中能用到的日語
或是也想要能考到N5的課程
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,氣氛輕鬆,和藹可親,適合各種程度 |
關於你自己 |
女性,能愉快得學習,想以自己的節奏學習,短期集中學習效果最佳,比起精確的說明,覺相互了解對方想要表達的更為重要。,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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アメリカの南部のなまりのある方に、日常の英語、店員さんの言葉や、妻としての夫の会社の上司やその奥様方との会話のレッスンをしていただきたいです。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合中級以上學員,態度專業,教材充實,內容充實,適合年長的學員,容易溝通,客氣有禮,非常熱情,適合各種程度,能以英語解說 |
關於你自己 |
女性,非二元性別,講師的性格很重要,目標明確,想以自己的節奏學習,沒有理論性、邏輯性的說明的話,我很難理解接受。 |
希望的課程時間 |
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