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Lester
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授課種類
講師會的語言
| 中文 | 母語程度 |
|---|---|
| 英語 | 流利 |
| 西班牙語 | 精通 |
| 日語 | 只能說一點 |
資格或證照
合格教師
※Cafetalk 已驗證上列資格證明。
講師狀態
749
堂已完成課程
83
位學員喜愛
一小時以內
回覆課程預約
近 3 個月
無臨時取消紀錄
無臨時取消紀錄
NDA
保密協議遵守
網路攝影機
使用
4小時前
上線
授課軟體
授課時段
講師接受最快 2小時後開始的課程預約
開放 1 個月內的課程時間
或其他時間，請於預約時確認。
※以上為 Asia/Tokyo 時間。
Lester 講師的自我介紹
1. 國立大學 英語教學 碩士
2. 英文系 & 西班牙文系 雙學士 (雙主修)
3. 合格英文教師
4. 合格西文教師
5. 學術專長
(1) 文法教學 (Grammar Instruction)
(2) 教學語法 (Pedagogical Grammar)
(3) 字彙教學 (Vocabulary Teaching)
(4) 英語教師專業發展 (TEFL Teachers’ Professional Development)
(5) 中英西語法對比分析
(Syntactic analysis among Mandarin, English and a tiny bit of Spanish)
6. 九年英文 / 西文 / 華語教學經驗
+ 英文
(1) 國中英語
(2) 高中英文
(3) 成人英文
(4) 新多益英文檢定
(5) 領思英文檢定
(6) 全民英檢
+ 西班牙文
(1) 高中第二外語─西班牙語
(2) 成人西班牙文
+ 國文 / 華語
(1) 國中國文
(2) 成人華語
7. Cafetalk合作專案參與講師
8. Cafetalk開課現況
▲ 英文課程
** 英文課程包
25分× 4堂 = 4000點
25分×10堂 = 10000點
50分× 3堂 = 6000點
50分× 5堂 = 10000點
(1) 引導式英文口說：Q&A問答+提供口說模板
(2) 英文文法與句型：重視邏輯式文法觀念，用理解替代死記硬背
(3) 英文單字系列 (0-1200 / 0-2000 / 2001-4000 / 4001-6000)
> 單字解析 (詞源學典故、字根字根字尾、搭配詞)
> 單字例句 (搭配詞、所用句型)
> 單字延伸 (同義字、反義字)
(4) 英文閱讀：重視精讀，紮實學習文章中的單字、文法和閱讀理解
(5) 英文發音暨音標入門：國際音標 (IPA)為主，KK音標為輔
(6) 英文閱讀與寫作：精讀+閱讀理解+寫作任務
(7) 看哈利波特電影學英文：節選哈利波特電影台詞解析
(8) 從英國文化學英文：閱讀相關英國文化資料學英文
(9) 從美國文化學英文：閱讀相關美國文化資料學英文
(10) 英文微課程：用15分鐘快速學習英文
(12) 新多益聽讀實力培養：適合打基礎和目標拿到新多益600~750分的人
(暫時停開)
▲ 西文課程
** 西文課程包
25分× 4堂 = 4500點
50分× 4堂 = 9000點
(1) 西班牙文單字
> 單字解析 (詞源學典故、字根字根字尾、搭配詞)
> 單字例句 (搭配詞、所用句型)
> 單字延伸 (同義字、反義字)
(2) 西班牙文文法：重視邏輯式文法觀念，用理解替代死記硬背
(3) 西班牙文聽講：西聽練習+解析逐字稿+提供口說模板
(4) 西班牙文閱讀與寫作：精讀+閱讀理解+寫作任務
▲ 華語課程
(1) 自由交談 (Free Talk)
這門課提供華語學習者和中文母語人士聊天的機會，講師會適時地修正和給予較自然、恰當的說法給學員。本課程適合TOCFL Band B 3 進階級 ~Band C 6 精通級 或者 HSK 3~6級之中文學習者
(2) 中文成語
這門課側重解釋說明成語以及鼓勵課堂上利用成語來造句
(3) 用華語寫日記 (批改課程)
一直以來都只有輸入 (input)沒有太多機會可以輸出 (output)來應用所學使用華語的人非常適合這門課。本課程適合TOCFL Band B 4 高階級 ~Band C 6 精通級 或者 HSK 3~6級之中文學習者
▲ 教育諮詢課程
+ 英語教學諮詢
(1) 英語教學經驗分享
(2) 線上教學經驗分享
9. 教學領域
▲ 英語教學特色
(1) 英文字彙教學
A. 強調字首、字根、字尾，適時搭配有趣的詞源學 (Etymology)故事
B. 強調搭配詞語 (collocation)和近義詞辨析，深入探究重要單字
C. 強調造句練習，藉此習得重要單字用法
(2) 英文文法教學
A. 採取句型導向，套用即可習得
B. 碩班期間專研文法教學和數年教學經驗使然，發展出一套系統化的文法體系
C. 強調理解文法原理替代死記學習
(3) 英文閱讀教學
A. 強調精讀 (intensive reading)而後窄式閱讀 (narrow reading)深化相關主
題熟悉度，再鼓勵學生廣泛閱讀 (extensive reading)
B. 強調Q&A，力求熟悉每段文章段落大意
(4) 英文寫作教學
A. 強調「寫作如產出」 (writing as production)，帶學生建置專屬自己的
寫作素材庫
B. 透過教師糾錯回饋 (corrective feedback) 使學生自己覺察需改善之處，提
升寫作識覺 (awareness)
(5) 英文口說教學
A. 強調Q&A問題+提供回答範例
B. 提供生活口說模板句型，學生套用即可開口
C. 從影片、聽力素材等剖析口說模板句型
(6) 英文聽力教學
A. 強調英文精聽
B. 從影片、聽力素材等剖析口說模板句型
▲ 西班牙語教學特色
(1) 課程規劃
+ 初級西班牙文
第一冊 L1 ~ L8 = A1 (初級上半)
第一冊 L9 ~ L16 + 第二冊 L1~ L4 = A2 (初級下半)
+ 中級西班牙文
(因講師時間關係，暫不開設中級西班牙文課；但歡迎來信詢問開課的可能性)
第二冊 L5 ~16 = B1 (中級)
第三冊 L1 ~ L16 = B1~B2 (中級以上但未達B2)
(2) 適時作中英西三與對比分析，使學生快速覺察西語特色：先前研究過中文、英文、西班牙文三種語言的文法特徵，故能旁徵博引中英文中的特色來協助學習者習得西班牙語
(3) 強調溝通功能導向 (functionally-based communicative approach)教學：以西班牙政府於1991年創辦之塞萬提斯學院 (Instituto Cervantes) 編纂的書籍系統化建構西班牙文口說能力
(4) 系統化西班牙語文法教學：透過簡報、自編講義建構西班牙文文法能力
(5) 西班牙語閱讀教學：從0基礎開始學閱讀，採用先精讀後廣讀的教學，並分析模板句型，幫助學員套用模板就能用
(6) 西班牙語字彙教學：想深入探討一個單字的字首字根、衍伸片語、用法的學員，這門課非常適合你
▲ 華語教學特色
(1) 講師在大學和研究所時期曾跟著語言學教授研究中英西三語對比分析
(2) 第二語言習得 (Second Language Acquisition, SLA)理論有一定熟悉度，故能理解學生學習華語時的處境和想法
上課方式
1. 可選擇「開視訊」或「關視訊」的形式上課：有些同學較害羞，進行非會話內容時，開視訊與否並非影響上課成效的要素
2. 老師自編簡報、講義，不用再花錢買教材
3. 若在我所開設的課程中沒有看到符合您的課程也沒關係，歡迎來信詢問，亦可在我的能力範圍內開設客製化課程
4. 鼓勵學生完成課堂作業，以利自身學習成效
5. 預約課程後，請最遲於上課前24小時提出上課時間異動
1. 可選擇「開視訊」或「關視訊」的形式上課：有些同學較害羞，進行非會話內容時，開視訊與否並非影響上課成效的要素
2. 老師自編簡報、講義，不用再花錢買教材
3. 若在我所開設的課程中沒有看到符合您的課程也沒關係，歡迎來信詢問，亦可在我的能力範圍內開設客製化課程
4. 鼓勵學生完成課堂作業，以利自身學習成效
5. 預約課程後，請最遲於上課前24小時提出上課時間異動
Cafetalk 的取消政策
課程預約確定前
- 隨時可以取消。
課程預約確定後
- 課程時間前 24 小時以上→ 隨時可以取消。
- 課程時間前 24 小時內 → 講師將可能收取消費。
-
缺席→ 講師將可能收取消費。
(請與講師確認詳情。)
講師提供的課程
全部課程
學員評價
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態度專業 適合扎實學習 客氣有禮
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適合各種程度 適合扎實學習 客氣有禮
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容易溝通 和藹可親 有趣
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有趣 非常熱情 教材充實
***HUILI