English
日本語
한국어
简体中文
繁體中文
Italiano
español
Deutsch
Русский
あー、間違えた。ハッ！間違えた。
本番の時は何があっても音楽を止めてはいけません。そんなことは気にしないでいきたいです。
しかし、練習のときは違います。 なぜ、間違えたのか考えないといけません。
今日はレッスンで指摘することが多いポイントをご紹介します。
ヴァイオリンは4本の弦を扱います。 通常の調弦は5度の関係です。
例えばファ＃の次に高いドのナチュラルがあったとき、 同じ2の指を使いますが、
指を置く場所は真横ではないということ。
そして、その指の位置の加減は、水かきを開くのではなく、
手の位置をずらしたり、手首を曲げたりすることでもなく、
肘と、指の第1関節の開き具合（畳み具合）ということです。
動画はヴェラチーニのソナタの最終楽章です。
ところで、音程を間違えている時、他にも色んな理由があり得ます。
例えば...
音符を読み間違えている
臨時記号を見落としている
指番号を読み落としている
前後の音との半音、全音、五度などの関係がわかっていない
↑ 頭の中の話
間違いに慣れてしまっていて、違和感を感じない
↑ 耳の話
指を無意識に置いている（このコラムの冒頭の話）
フォームが崩れている
無駄な動きをしている
楽器が下がっている
↑ 物理的な話
ここまで読まれて、お気づきの方もいるかもしれませんが、
『うまくいかなかったとき』は『うまくいったとき』の反対のことが行われています。
技術面のレッスンは「その人がなぜうまくいかないか」見抜くことが大切だと考えています。
なので、小さなお子さんの親御さんは「なんで何回も間違えるの！」と叱るのではなくて、
レッスンで教わった「どうやったらできるか」を声がけしてほしいと思います。
全部正しく、というのは本番では大変難しい。
もちろん正しく弾くことより大切なこともあります。
しかし、せめて練習のときは心がけ、努めとして全て正しく、
ごまかさずにやりたいと思います。
回應 (0)