大学入試の漢文では、文章の意味を正確に理解するために「書き下し文」が非常に重要です。書き下し文を作ることで、白文（漢字だけの原文）を日本語として自然に読み下す力が身につきます。これにより、読解力や記述力、さらには長文問題での得点力も大きく向上します。

しかし、多くの高校生は漢文を読む際に「なんとなく意味を取るだけ」で終わってしまい、書き下し文を正確に作れないことがあります。その結果、入試本番で誤解をして減点されるケースが少なくありません。

今回は、大学入試漢文における書き下し文の作り方を、基礎から応用まで徹底解説します。

１．書き下し文とは何か

まず「書き下し文」とは何かを理解しておきましょう。

書き下し文とは、漢文の白文を日本語の語順に並べ替え、助詞・助動詞を補った文章のことです。
例えば、次の白文を考えてみます。

子曰、学而時習之、不亦説乎。

これを書き下し文にすると、

子曰く、「学びて時にこれを習う、亦た説ばしからずや。」

となります。書き下し文にすることで、文章の意味を正確に捉えやすくなり、読解や記述の土台になります。

２．書き下し文を作る手順

書き下し文作成の基本手順は次の通りです。

（１）句読点を意識する

漢文では句読点がありませんが、現代日本語では文章を区切ることで意味がわかりやすくなります。

• 「、」で軽く区切る

• 「。」で文の終わりを示す

例えば、

人生天地有命、富貴在天

を句読点を意識すると

人生、天地に命有り、富貴、天に在り

と区切れます。

（２）返り点を確認する

漢文には返り点（レ点、上二点、下二点など）があり、語順の入れ替えを指示しています。

• レ点：直前の漢字を左に戻して読む

• 上二点：直後の漢字2字を前に戻す

• 下二点：直後の漢字2字を前に戻す

例：

子曰、学而時習之、不亦説乎。

• 「学而時習之」の「而」を中心に返り点を確認

• 読み下すと「学びて時にこれを習う」となる

返り点は、書き下し文の作成で最も重要な手がかりです。

（３）助詞・助動詞を補う

白文には助詞や助動詞がありません。
書き下し文では、文意を明確にするために助詞を補います。

• 「は」「が」「を」「に」「の」など

• 「ず」「なり」「べし」「や」など

例：

子曰、学而時習之、不亦説乎。

• 「亦た説ばしからずや」の「ばしからずや」は助動詞を補った形

• 「子曰く」は「く」を補うことで文意が自然になる

３．書き下し文作成の練習法

書き下し文の作成力を身につけるには、段階的な練習が効果的です。

（１）短文から始める

まずは短い文章で練習します。
例：

天地不仁、万物刃也。

書き下し文にすると

天地は仁ならず、万物は刃なり。

短文で返り点と助詞を確認する練習を繰り返すと、基本の感覚がつかめます。

（２）返り点のパターンを覚える

返り点にはいくつかの典型パターンがあります。

• レ点（右→左）

• 上二点・下二点

• 一二点

• 二三点

パターンを暗記し、文章を見た瞬間に語順を入れ替えられるようにします。

（３）助詞・助動詞の補充練習

白文を見て、適切な助詞・助動詞を補う練習をします。
例：

人生天地有命、富貴在天

• 「人生、天地に命有り、富貴、天に在り」

• 「に」「あり」などを補うことで、自然な書き下し文になる

（４）段落→長文へステップアップ

短文で基礎を身につけたら、段落ごと、さらに長文全体の書き下し文作成に挑戦します。
段落ごとに区切り、句読点を意識し、返り点と助詞を補うことで、文章全体の意味を正確に捉えられるようになります。

４．書き下し文作成のコツ

（１）常に意味を意識する

書き下し文を作る際は、「ただ語順を入れ替える」だけでなく、意味が通じる文章になっているかを確認します。

（２）声に出して読む

書き下し文は声に出して読むと、語順や助詞の不自然さに気づきやすくなります。

• 読んで違和感がある場合は助詞や語順を調整する

（３）例文のパターンを覚える

大学入試でよく出る文章には定型の表現や語順パターンがあります。

• 「不亦～乎」→「～でないか、いや、～である」

• 「～者也」→「～は～である」

• 「～に於いて」→「～において」

これらのパターンを覚えておくと、初見の文章でも書き下しやすくなります。

５．過去問を活用した実践練習

実践力をつけるためには、過去問の書き下し文作成が最も効果的です。

1. 白文を読んで、まず自力で書き下し文を作る

2. 模範解答と比べ、返り点や助詞の使い方を確認

3. 違いをノートにまとめ、類似の表現パターンを整理

これを繰り返すことで、書き下し文作成のスピードと正確性が大幅に向上します。

６．保護者ができるサポート

漢文は家庭でのサポートでも効率よく力を伸ばせます。

• 書き下し文を作った後、声に出して読ませて確認する

• 返り点や助詞の選び方に注意するポイントを一緒にチェック

• 過去問を一緒に解き、間違えた部分の確認と整理を促す

難しい漢字や表現の意味は親が解説できなくても、文の語順や返り点の確認をサポートするだけでも十分です。

７．まとめ

大学入試漢文において書き下し文の作成力は、読解力の基盤です。

• 書き下し文とは、白文を日本語の語順に並べ替え、助詞・助動詞を補った文章

• 返り点や句読点、助詞・助動詞を意識して作る

• 短文→段落→長文の段階的練習が効果的

• 声に出して読むことで自然な文章か確認する

• 過去問で実践力を磨く

これらの手順を繰り返すことで、書き下し文を正確に作る力が身につき、漢文の読解スピードと理解度が大幅に向上します。大学入試本番でも迷わず読める力を、日々の練習でしっかり養いましょう。