思い通りに弾けないと泣き出してしまう子

レッスン中、
うまく弾けなかったとたんに涙がこぼれてしまう子がいます。

前までは弾けていたはずのフレーズ、
今日こそはと思っていたところで間違えてしまったとき、
感情が一気にあふれて、こらえきれなくなる。

そんな姿を見ると、
“悔しい”という気持ちがしっかり芽生えている証拠だなと感じます。

本当にやる気がないとき、人は泣きません。
自分なりにがんばってきたからこそ、
それがうまくいかなかったとき、どうしたらいいかわからなくなる。
子どもなりに、自分の中でしっかり理想を持っているんですよね。

ただ、その感情に飲み込まれてしまうと、
集中が切れてしまったり、やり直すのが怖くなったりします。

こういうときは無理に元気づけたりせず、
少し落ち着く時間をとってから、一緒に小さな確認をしていくようにしています。

たとえば、
「今のところ、どこが難しかったと思う？」
「じゃあ、そこだけ少しゆっくりやってみようか」

一度気持ちを整理すると、
たいていの子はまた鍵盤に向かえるようになります。
そのあとに弾けた部分は、何も言わなくても、
本人の表情が少し和らぐ。

レッスンの最後にはいつも通り、
今日注意されたことを一緒に思い出して書いてもらいます。

直し方を一緒に確認しながら、
「ここは最後にきれいに弾けてたね」など、
言葉の中で自然に、できたことも伝える。

泣いたことより、そのあとどうやって戻ってきたか。
その過程こそが大切で、
その子の中に静かに積み重なっていくんだと思います。

ピアノは感情の出入りがそのまま音に表れる習いごと。
だからこそ、感情が揺れた経験をどう受け止めるかが、次の一歩につながっていく気がしています。

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