― “和歌＋物語” の二重構造を押さえれば点数が安定する ―

大学入試の古文で長年出題され続けている定番作品といえば、『伊勢物語』です。
源氏物語・竹取物語と並んで「頻出古典文学」の代表であり、共通テストから国公立二次、私大一般入試まで、幅広く取り上げられます。

しかし、受験生の多くがこう感じます。

• 登場人物の行動理由がわかりにくい

• 和歌が突然出てきて戸惑う

• 心情の読み取り問題で点数が伸びない

実は『伊勢物語』は “物語” と “和歌” の関係をつかむと、一気に読みやすくなります。
さらに、頻出語彙を知っておくと、短い文章でも解釈の根拠が強まり、得点に直結します。

この記事では、大学入試で問われる『伊勢物語』の読み方、出題ポイント、そして絶対に押さえるべき語彙を体系的に解説します。

1. 『伊勢物語』は「在原業平の伝説的エピソード集」

まず大前提として、『伊勢物語』は次のような特徴を持つ作品です。

● 特徴①：主人公は“在原業平をモデルにした男”

名前は明確に書かれませんが、
「昔、男ありけり」という書き出しで登場する“男”は在原業平（平安初期の貴公子）がモデルとされています。

● 特徴②：短いエピソードの集合体

章段ごとの独立性が高く、
冒頭の「初段」から順番に読み進める必要はありません。

● 特徴③：物語 → 和歌 → 物語の三段構成

一つの段は、

1. エピソード（状況）

2. 和歌

3. 和歌の解説・結末
   という三段構造をとることが多い。

つまり、和歌が物語の感情の核 になります。

ここが、『伊勢物語』を読み解く最大の鍵です。

2. 大学入試でよく問われる3大ポイント

◆ ① 和歌の心情・状況の説明問題

『伊勢物語』といえば、和歌の解釈問題が最重要。

和歌には必ず「状況」と「心情」がペアで存在します。

例：
「名にし負はばいざ言問はむ都鳥…」
→ 東下りの悲しみ、都への郷愁、恋人への思慕

大学入試の出題では、
・作者（男）がどんな気持ちで詠んだか
・和歌が物語のどの部分を表しているか
を説明する問題が頻出します。

◆ ② 省略された主語を補い、人物関係を把握する

古文全般に言えますが、『伊勢物語』は特に主語の省略が多い作品。

例：
・「かくて年ごろ経にけり」
→ 誰が？（多くは“男”または“女”）

・「かの女、えも入らで」
→ どの女？

入試では、人間関係の整理がそのまま問題に直結します。

◆ ③ 「男の行動の背景」を読み解く

在原業平モデルの人物は、

• 貴族社会のしきたり

• 恋愛における男女の駆け引き

• 社会的立場の制約

などに影響されて行動します。

たとえば
「女のもとに夜ごと通う」＝通い婚の習慣
「親が結婚を許さない」＝身分差による制約
という背景知識。

これを知っているだけで、行動理由の理解が格段に楽になります。

3. 段ごとの出題傾向（代表的な章段）

大学入試で特によく取り上げられる段を紹介します。

● 東下り（第9段付近）

最頻出エピソード。
「名にし負はば」の和歌が登場し、都からの旅の寂しさがテーマ。

出題ポイント：

• 都鳥＝都・恋人の象徴

• 旅の不安と孤独

• 男の弱さ・繊細さの描写

● 芥川（第6段）

強盗・雷雨など混乱した状況の中で、女を守りきれなかった男の悲劇的物語。

出題ポイント：

• 和歌の心情説明

• 男の無力感

• 「あやし」＝不気味・怪しい

● 筒井筒（第23段）

幼なじみの男女の恋。『伊勢物語』屈指の名段。

出題ポイント：

• 筒井筒の童遊び→恋への発展

• 成長した後の二人の心の距離

• 和歌の掛詞・縁語

● 渚の院（第69段）

皇族の姫との恋をめぐる政治的背景が描かれる。

出題ポイント：

• 身分差による苦悩

• 禁じられた恋

• 男の繊細な心の揺れ

これらの段は、大学受験では知識がある前提で出題されることも多く、
事前にストーリーを押さえておくと得点しやすくなります。

4. 入試で確実に役立つ『伊勢物語』の頻出語彙

『伊勢物語』には、よく出る古語が数多くあります。
ここでは、“これだけ覚えれば点数が取れる”というものを絞って紹介します。

◆ ① 心情系の語彙

状況説明と組み合わせて問われやすい語です。

『伊勢物語』では特に「かなし（愛しい）」の意味が多い。

◆ ② 和歌で多い語彙

和歌に頻出。文脈で象徴的な意味を持つ。

物語の状況と結びつけて問われるため、象徴的意味を覚えておくと正解率が上がります。

◆ ③ 行動・状況描写の語彙

段の流れを理解するための必須語彙。

入試では「男がどのような心境か」を説明する問題が特に多く、
これらの語彙を知っているかどうかで点数が大きく変わります。

5. 読解のコツ：和歌の“前後”を見る

『伊勢物語』は和歌を中心に意味を組み立てる作品です。
和歌単体で考えず、

• 和歌の前の出来事（状況）

• 和歌のあとに語られる結末（心情の補足）

この2点が特に重要。

◆ ① 和歌「前」の状況

例）
都を離れる／身分差で会えない／災害に遭う／女を失う
→ 和歌のテーマが決まる

◆ ② 和歌「後」の説明文

和歌の気持ちを説明する箇所が、
そのまま設問の答えになることが多い。

例）
「心もとなくて詠みける」
→ 不安な気持ち
「かなしと思ひけり」
→ 愛しい・悲しい

和歌だけで解けば難しいところも、
前後を読めばハッキリ意味がつかめます。

6. 共通テスト・私大・国公立二次での違い

『伊勢物語』は全形式で出題されますが、問われ方に特徴があります。

● 共通テスト

• 和歌の心情

• 省略された主語

• 言い換え表現

• 心情語の意味

基礎的な語彙と構造理解があれば解ける問題が多い。

● 私大一般（特に難関私大）

• 和歌の高度な解釈

• 物語全体の鑑賞

• 和歌の修辞（掛詞・縁語など）

語彙と知識のストック量が勝負。

● 国公立2次（記述）

• 心情説明（30～100字）

• 和歌の内容を現代語で要約

• 行動理由の記述

“理由＋心情＋背景知識”の3点セットを求められる。

7. 親御さんへ：『伊勢物語』は早めの対策が得点に直結する科目

古典文学は、英語や数学のように膨大な知識が必要なわけではありません。

しかし『伊勢物語』のような頻出作品は、
一度体系的に理解しておくと点数が安定する特徴があります。

また、古文が苦手な生徒ほど

• 主語の把握

• 和歌の処理

• 心情の根拠探し

でつまずく傾向が強い。

逆に言えば
“読み方”を一度教わればすぐ伸びる科目でもあります。

親御さんがお子さんの学習状況を見る際も、
“単語を覚えているか”ではなく
“読み方が身についているか”を確認すると効果的です。

まとめ：『伊勢物語』は「和歌の心」をつかむと一気に読めるようになる

この記事で紹介したように、『伊勢物語』は

• 和歌の心情と状況

• 主語の把握

• 頻出語彙

• 背景知識（恋愛・身分差）

この4点を押さえるだけで、驚くほど読みやすくなります。

特に“和歌の前後を読む”ことは、あらゆる段に応用できる最強の読解法です。

古文が苦手な人でも、
『伊勢物語』をマスターすると入試の得点が安定し、
他の作品の読解にも良い影響が出てきます。